立德樹人,“國之大者”;育才造士,為國之本。石家莊市各中小學(xué)深刻把握這一點(diǎn),扎實(shí)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),將紅色基因融入校園日常,把價(jià)值引領(lǐng)化為生動(dòng)實(shí)踐,讓理想信念的種子在青少年心中生根發(fā)芽、拔節(jié)孕穗。
紅色浸潤,筑牢信仰之基。北郡小學(xué)國旗下的莊嚴(yán)儀式,讓家國情懷從抽象概念轉(zhuǎn)化為可觸可感的溫度與榮光;森霖城小學(xué)“班班有歌聲”的合唱比賽,讓紅色基因在童聲共鳴中代代相傳;市第二十二中學(xué)的思政大講堂,以“身邊事”闡釋“大理想”,引導(dǎo)青少年將個(gè)人奮斗坐標(biāo)精準(zhǔn)錨定在民族復(fù)興征程中。這些實(shí)踐表明,有效的價(jià)值引領(lǐng)需要營造觸動(dòng)心靈、引發(fā)共鳴的情感場域,讓紅色文化在沉浸式體驗(yàn)中內(nèi)化為青少年精神世界的“壓艙石”。
協(xié)同育人,織密成長之網(wǎng)。教育是家庭、學(xué)校、社會(huì)共同譜寫的交響樂。二中西校區(qū)創(chuàng)新“教育合伙人”機(jī)制,推動(dòng)家校從配合走向共建;法治副校長進(jìn)校園,將專業(yè)法律力量轉(zhuǎn)化為校園安全的前端防線;長征街小學(xué)引入專業(yè)社工資源,宏遠(yuǎn)路小學(xué)舉辦公益咨詢“集市”,推動(dòng)社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源精準(zhǔn)對(duì)接育人需求。這張日益緊密的協(xié)同網(wǎng)絡(luò),將育人場景從校園延伸至家庭與社會(huì),形成責(zé)任共擔(dān)、資源互補(bǔ)的育人合力。
創(chuàng)新實(shí)踐,促進(jìn)全面發(fā)展。面對(duì)新時(shí)代青少年特點(diǎn),石家莊市各校積極探索育人新模式。東風(fēng)西路小學(xué)構(gòu)建生命課程體系,將“五育”并舉理念轉(zhuǎn)化為具體可感的成長項(xiàng)目;槐北路小學(xué)開展“大樹美化”活動(dòng),實(shí)現(xiàn)德育、美育、勞動(dòng)教育的有機(jī)融合;市第二十三中學(xué)創(chuàng)新“擬題式班會(huì)”,在思辨交鋒中錘煉學(xué)生的價(jià)值判斷力。這些創(chuàng)新實(shí)踐尊重學(xué)生主體地位,關(guān)注個(gè)體生命體驗(yàn),推動(dòng)教育從“塑造”轉(zhuǎn)向“激發(fā)”。
澆花澆根,育人育心。石家莊市中小學(xué)校通過紅色基因賡續(xù)、育人共同體構(gòu)建、教育模式創(chuàng)新,正在培育一片豐沃的育人生態(tài)。在這片生態(tài)中,紅色血脈得以賡續(xù),協(xié)同力量得以凝聚,創(chuàng)新活力得以迸發(fā),每一棵“小樹苗”都能汲取豐富養(yǎng)分,在陽光雨露的滋養(yǎng)下,成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的棟梁之材。
(石家莊新聞網(wǎng))
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