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      優(yōu)質(zhì)教育領(lǐng)域創(chuàng)作者
      大道至簡(jiǎn),衍化至繁。
      河南
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    1. 什么是師德師風(fēng)失范?蓄意對(duì)抗教育政策法規(guī),誰(shuí)該受罰?
    2. 縣委書(shū)記用了6秒,校長(zhǎng)用6個(gè)小時(shí)都嫌意猶未盡!
    3. 一只蟾蜍和一只鳥(niǎo),不期也成為了學(xué)生家長(zhǎng)投訴的對(duì)象!
    4. 他們?yōu)橐磺形闯赡耆宿q護(hù),他們沒(méi)有是非觀和善惡觀,只有心靈雞湯
    5. 午夜驚魂時(shí)候,希望你還做一個(gè)圣母,不要抱怨別人打擾了你的休息
    6. 南京初中教師在課堂上發(fā)表過(guò)激言論,哪些學(xué)生家長(zhǎng)做出過(guò)激反應(yīng)?
    7. 亡羊補(bǔ)牢:交通事故中兩名學(xué)生死亡,合點(diǎn)并校總算踩了踩剎車!
    8. 教育紀(jì)傳體4:你知道考試過(guò)程中,教師層面的明爭(zhēng)暗斗嗎?
    9. 教育紀(jì)傳體3:這教育生態(tài)之下,很多人比我還迂腐和慫包!
    10. 開(kāi)學(xué)兩周,教材還沒(méi)有發(fā)放到位?教育行業(yè)的私人裁量權(quán)不可怕嗎?
    11. 請(qǐng)容許我揮一揮衣袖,先行離開(kāi),留給大家冷靜思考的空間!
    12. 現(xiàn)在的教育問(wèn)題不是學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的平庸,而是沒(méi)分寸的惡!
    13. 一名教師連續(xù)曠工15天被公告解聘,我這個(gè)三十年教齡教師的斷想
    14. “臟躁”情志病,我也患上了!只有哭一場(chǎng),我才能邁進(jìn)學(xué)校的大門
    15. 不能和學(xué)生家長(zhǎng)群體溝通,因?yàn)樵谶@個(gè)現(xiàn)實(shí)環(huán)境里面,兩者離心離德
    16. 我的教育紀(jì)傳體1:有的教師確實(shí)有錢,她們的錢都從哪里來(lái)?
    17. “懟”是不是我這個(gè)教師的錯(cuò)?難道我們的文化就是不“懟”為貴?
    18. 教育生態(tài)之內(nèi)的微信群:有多遠(yuǎn),滾多遠(yuǎn)!為什么當(dāng)初弦斷無(wú)人聽(tīng)!
    19. 為教育的死魂靈哭一哭吧!哭完,我上班,你們等著因果報(bào)應(yīng)就好!
    20. “臟躁”三十年,我的教育工作體會(huì)猶如在糞場(chǎng)堆肥,無(wú)人理解!
    21. 漫談和我年齡相仿的“非洲創(chuàng)業(yè)的義烏老板娘”:教育和生意差不多
    22. 神棄之地,神奇之地:你們那里是不是存在著義務(wù)教育階段大班額?
    23. 熊孩子沒(méi)有損害到你們利益的時(shí)候,你們都會(huì)做白蓮花吧?
    24. “校座”們的一心為了教育,可能并不是你們的福氣啊!
    25. 你會(huì)不會(huì)笑我早生華發(fā)?落魄一線教師,該不該停下寫(xiě)字和鍛煉習(xí)慣
    26. 我在教育的道場(chǎng)里修行,你在道場(chǎng)之外仇視道場(chǎng)、變亂人心,何苦?
    27. 一線教師春節(jié)閑聊:教育行業(yè)會(huì)不會(huì)被AI取代?請(qǐng)你不要做二極管!
    28. 低級(jí)職稱教師們的春節(jié)不那么好過(guò),我也并不盼望著春期開(kāi)學(xué)(二)
    29. 低級(jí)職稱教師們的春節(jié)不那么好過(guò),我也并不盼望著春期開(kāi)學(xué)(一)
    30. 學(xué)生家長(zhǎng)群體是最不能被說(shuō)服的一個(gè)群體、敬惡不敬善的一個(gè)群體!
    31. 教育職場(chǎng)感悟:有背景的教師才能過(guò)得舒舒坦坦系列(二)
    32. 教育職場(chǎng)感悟:有背景的教師才能過(guò)得舒舒坦坦系列(一)
    33. 倒果為因,惑亂人心!投訴教師就那么重要嗎?
    34. 惡意讓我辭職的那些人們,意想不到的苦難在不遠(yuǎn)處等著你們!
    35. 當(dāng)教育遭遇狼性學(xué)生家長(zhǎng),為父則剛、為母則剛的圈層固化得可怕!
    36. 愚見(jiàn):教育事業(yè)羊入虎口,師道尊嚴(yán)蕩然無(wú)存,教育秩序完全崩壞!
    37. 初級(jí)職稱26年一線教師假期醫(yī)院行:但凡有來(lái)生,再不做如此教師!
    38. 當(dāng)下的教育生態(tài),是不是存在著精神分裂和辱虐管理的傾向?
    39. 不等別人踹門就主動(dòng)投案自首的校長(zhǎng),意味著什么,你又是什么態(tài)度
    40. 你們并沒(méi)有對(duì)教育真正祛魅,我們每個(gè)人都是完美琥珀里的那只昆蟲(chóng)
    41. 教師聚餐飲酒并去KTV后墜亡,體現(xiàn)出的情商和人脈與斬殺線!
    42. 教師聚會(huì)飲酒以及去KTV唱歌之后墜亡,如果事情沒(méi)有發(fā)生呢?
    43. 生活很暗,抱歉,我也沒(méi)有光!小三十年教師生活,你有幾個(gè)三十年
    44. 斬?cái)嗉椅瘯?huì)的黑手?工作小三十年被邊緣化的一線教師,不抱希望!
    45. 這世界就是一個(gè)巨大的草臺(tái)班子,作為基石的教育生態(tài)已經(jīng)根本改變
    46. 任何人都可以恥笑我!不恥笑我,便不足以?shī)y點(diǎn)這教育的羅剎海市!
    47. 小三十年工作經(jīng)歷教師的感慨:我又活過(guò)了一天,教育情懷還在嗎?
    48. 你說(shuō)是校園文化,我說(shuō)是文化流氓!目的就是歌功頌德和涂脂抹粉!
    49. 教育生態(tài)里還有“桃李不言,下自成蹊”的地方嗎?相煎何太急!
    50. 這個(gè)舉報(bào),揭示了教師們的壓力和內(nèi)耗以及職業(yè)不幸福感來(lái)源之一
    51. 教師群體心理開(kāi)始崩潰,教育會(huì)不會(huì)崩潰?(四)
    52. 珍惜那些被邊緣化和污名化的教師們吧,他們才是教育生態(tài)里的脊梁
    53. 教師群體心理開(kāi)始崩潰,教育會(huì)不會(huì)崩潰?(二)
    54. 教師群體心理開(kāi)始崩潰,教育會(huì)不會(huì)崩潰?(一)
    55. 當(dāng)下現(xiàn)實(shí)環(huán)境,兩年拿走三百萬(wàn)的學(xué)校食堂問(wèn)題百分百無(wú)解!
    56. 霸凌頻仍,對(duì)教育上下其手的學(xué)生家長(zhǎng)們一點(diǎn)都不慚愧!
    57. 直到教育霸凌這類極端事件發(fā)生,學(xué)生家長(zhǎng)們才虎軀一震!
    58. 貴州教師被批評(píng)教育?教育正在被烏合之眾肆意踐踏式批評(píng)!(四)
    59. 貴州教師被批評(píng)教育?教育正在被烏合之眾肆意踐踏式批評(píng)!(二)
    60. 貴州教師被批評(píng)教育?教育正在被烏合之眾肆意踐踏式批評(píng)!(一)
    61. 小三十年教師自白:我活成了別人口中的笑話!
    62. 教師工作瑣記:教師群體之間的霸凌示范,我見(jiàn)過(guò)很多,你呢?
    63. 理發(fā)店里的教師求神拜佛,到底是不是單純的迷信?
    64. 我對(duì)當(dāng)下教育生態(tài)的認(rèn)識(shí):蒲松齡筆下、刀郎口中的羅剎海市!
    65. 在這個(gè)情商和人脈充斥的教師隊(duì)伍里,光鮮者就應(yīng)該被尊重嗎?
    66. 學(xué)校下的一盤(pán)臭棋,但卻要小卒子教師承擔(dān)這個(gè)“自愿”原則的罪!
    67. “護(hù)學(xué)崗”問(wèn)題的前世無(wú)人厘清,“護(hù)學(xué)崗”的現(xiàn)狀很是尷尬!
    68. 他們沒(méi)有軟肋,教師滿是軟肋——“護(hù)學(xué)崗”上的身故,責(zé)任在誰(shuí)?
    69. 節(jié)日抑郁,我這個(gè)教師心里的創(chuàng)傷無(wú)人能懂,湊合過(guò)吧!
    70. “學(xué)校護(hù)學(xué)崗不死不休,誰(shuí)的錯(cuò)”之一:學(xué)生家長(zhǎng)群體的錯(cuò)!
    71. 不出人命,不予糾正——這不該是教育應(yīng)有之義!
    72. 我這個(gè)教師正在最大化孤立我自己,因?yàn)槲铱吹搅私處熑后w的陰暗面
    73. 我這個(gè)教師的生活二三事,難道你們還不能從中看出教師的無(wú)奈?
    74. 教育部日常考試管理20條舉措在“叉桿兒、馬戶和又鳥(niǎo)”眼里是什么
    75. 小事瘋狂造勢(shì),大事落井下石!不要瘋狂造勢(shì),不要落井下石(二)
    76. 小事瘋狂造勢(shì),大事落井下石!不要瘋狂造勢(shì),不要落井下石(一)
    77. 教師職稱評(píng)審,你不該不關(guān)照教師們的職業(yè)幸福感
    78. 教育生態(tài)內(nèi)霸凌事件冷處理,那也是被逼無(wú)奈,除非大羅金仙來(lái)了!
    79. 教育罌粟:根扎得深,花開(kāi)得艷!從教師職稱入手整治,是個(gè)辦法!
    80. 扶不扶和管不管,和每一個(gè)人都有關(guān)系,過(guò)于禽獸的理念害了我們!
    81. 你覺(jué)不覺(jué)得今天的教育已經(jīng)走入了迥然于以往的一個(gè)極端?
    82. 承認(rèn)自己孩子是差生,能清楚認(rèn)識(shí)自己孩子的學(xué)生家長(zhǎng)越來(lái)越少了!
    83. 教育是一片凈土?再不要說(shuō)這個(gè)無(wú)知得像個(gè)三歲小孩兒的話!
    84. 教師職稱評(píng)審讓城狐社鼠大行其道!教育界里還有多少郭某?
    85. 以教培事業(yè)起家的俞敏洪,商業(yè)帝國(guó)不像南極那般潔白無(wú)瑕吧?
    86. 強(qiáng)制教師辦理信用卡,免費(fèi)獲贈(zèng)統(tǒng)一活動(dòng)的工裝?這就是羅剎海市!
    87. 教師的命也是命,微弱的聲音也是聲音!甜蜜輕松的事業(yè)滿是血腥!
    88. 這一堆黃紙,我該燒到什么時(shí)候?教師朋友們,你們不該做傻事!
    89. 厚重的教育脆弱到支撐不起教師生命的重量!誰(shuí)在收購(gòu)死魂靈?
    90. 我祈求教師們不要自殺!可如果你們那么做了,希望喪鐘有價(jià)值!
    91. 所有自殺都是他殺吧?教師已經(jīng)是仰人鼻息、看臉色的職業(yè)了吧?
    92. 到底是我落后了,還是他們禽獸了?學(xué)生家長(zhǎng)們習(xí)慣把低賤當(dāng)作貴重
    93. 學(xué)生家長(zhǎng)群體或許正在把“低賤”當(dāng)做“貴重”來(lái)培養(yǎng)自己的孩子!
    94. 又到職稱廝殺時(shí)!教師職稱評(píng)審:魔鬼的餌餅、社會(huì)風(fēng)氣的毒劑!
    95. 沒(méi)有更多了...

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