文:雙旗鎮(zhèn)客棧 (我們?cè)谶@個(gè)塵世上的時(shí)日不多,不值得浪費(fèi)時(shí)間去取悅那些庸俗卑劣的流氓!)
紀(jì)元:初級(jí)職稱(chēng)二十六年,中級(jí)職稱(chēng)二年。
關(guān)于教育生態(tài)之內(nèi)的所謂營(yíng)養(yǎng)食堂問(wèn)題,我這個(gè)一線(xiàn)教師從學(xué)生時(shí)代就開(kāi)始關(guān)注。
學(xué)生時(shí)代那骯臟粗糲到幾乎無(wú)法下咽的飯菜讓我印象深刻,教師時(shí)代我期盼這種現(xiàn)象能夠扭轉(zhuǎn)。
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不過(guò),小三十年教育教學(xué)生活過(guò)后,已經(jīng)幾乎年近半百的我,不過(guò)剛剛拿到了一個(gè)可以在教師桌面工資分配體系中稍微好一點(diǎn)點(diǎn)的中級(jí)職稱(chēng);而且,這么小三十年以來(lái),因?yàn)槲覐膩?lái)不開(kāi)辦能夠收入十倍于、幾十倍于自己月薪,但是卻明顯違規(guī)違紀(jì)的校外輔導(dǎo)班(那些農(nóng)村僻遠(yuǎn)地帶的教師們,我也理解他們的井底之蛙見(jiàn)識(shí),他們不理解這個(gè)龐大數(shù)字,不理解“暑假一套房、寒假一輛車(chē)”的天文數(shù)字),我也不參與教師群體之間盛行的以“情商”為包裝的山頭主義、拉幫結(jié)派、勾心斗角,我只是平平淡淡低走自己的教師之路,走得異常艱辛!
走到今天,我的身體幾乎已經(jīng)垮掉、我的經(jīng)濟(jì)左支右絀。相比于那些我目力所及范圍之內(nèi)的名校、名師們?cè)诤芏鄠€(gè)一線(xiàn)城市都能擁有多處“狡兔三窟”房產(chǎn)的教師們,我對(duì)這個(gè)教育生態(tài)現(xiàn)實(shí)非常非常失望!
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失望到了,當(dāng)我看到河南某地一名資質(zhì)齊全的所謂河南德馨餐飲管理有限公司實(shí)際掌控者,因?yàn)榉址什痪岩凰鶎W(xué)校的“叉桿兒、馬戶(hù)和又鳥(niǎo)們”放到了網(wǎng)絡(luò)輿論聚光燈下,聲稱(chēng)兩年時(shí)間之內(nèi),這所學(xué)校的“叉桿兒、馬戶(hù)和又鳥(niǎo)們”從自己的“道德馨香”餐飲管理公司手中拿走了三百萬(wàn)元!
三百萬(wàn)元,這個(gè)數(shù)目很少嗎?不少了!
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根據(jù)近日官方媒體塵埃落定的最終查明結(jié)果(我認(rèn)為,這種事情,往往不太容易查實(shí),往往存在著一些因?yàn)樾枰谛叩目s小處理手段),一年半之內(nèi)(不是兩年),“叉桿兒、馬戶(hù)和又鳥(niǎo)們”不是從這個(gè)“道德馨香”的餐飲管理公司手中拿走了三百萬(wàn)元,而是拿走了410.565萬(wàn)元!
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也就是說(shuō),考慮上周末和節(jié)假日,平均每天,這所學(xué)校的“叉桿兒、馬戶(hù)和又鳥(niǎo)們”就從所謂營(yíng)養(yǎng)食堂,也就是學(xué)生們的嘴里面摳出來(lái)了10000元——這是一個(gè)小數(shù)字嗎?
你們也不要訝異,這就是我們的依法治校!
我經(jīng)常能在我的評(píng)論區(qū)看到一些自以為聰明的網(wǎng)友評(píng)論,他們給出了一些自相矛盾的學(xué)校所謂營(yíng)養(yǎng)食堂問(wèn)題的解決辦法:或者說(shuō)“交給社會(huì)力量承包(看看這次問(wèn)題,就是交給了資質(zhì)齊全的社會(huì)力量承包了)”,或者說(shuō)“學(xué)校收回,自主經(jīng)營(yíng)管理”,就可以徹底改變這種骯臟齷齪的現(xiàn)狀;但是,我卻要說(shuō):只要我們的教育風(fēng)氣不改變——劣幣淘汰良幣的教育現(xiàn)實(shí)依然存在,再過(guò)三十年、一百年,這個(gè)問(wèn)題也依然解決不了!
閑話(huà)一句:大約十年前,所謂營(yíng)養(yǎng)食堂還沒(méi)有全面開(kāi)花時(shí)候,我所在學(xué)校的所謂營(yíng)養(yǎng)食堂,已經(jīng)引入了“錦衣衛(wèi)”廠(chǎng)公夫人做財(cái)務(wù)主管的管理模式——你想想,在那種情況下,什么樣的問(wèn)題會(huì)暴露出來(lái)呢?!可能嗎?!
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當(dāng)我經(jīng)常在我的自媒體文字里面談及自己遇到的不公平問(wèn)題時(shí)候,甚至于包括學(xué)生家長(zhǎng)群體的無(wú)禮、無(wú)理——這種無(wú)禮和無(wú)理往往打擊勤懇教師的責(zé)任心和工作積極性,同時(shí)讓“叉桿兒、馬戶(hù)和又鳥(niǎo)們”有了施展高超“情商”的機(jī)會(huì)——我經(jīng)常告誡你們:對(duì)我的譏誚和冷漠,其實(shí)就是在給自己挖坑,你們從來(lái)不相信;但是,在這個(gè)410.565萬(wàn)元面前,我不知道你們作何感想?!
我再一次給出我的認(rèn)識(shí):當(dāng)下這個(gè)教育生態(tài),只要學(xué)生家長(zhǎng)們一直把矛頭定位在一線(xiàn)普通教師的教育教學(xué)管理上指手畫(huà)腳、大加撻伐,而不是把問(wèn)題和矛頭指向所謂名校、名校里的名師、教育生態(tài)之中的“叉桿兒、馬戶(hù)和又鳥(niǎo)們”,那么,類(lèi)似于這種所謂學(xué)生營(yíng)養(yǎng)食堂的問(wèn)題永遠(yuǎn)也得不到解決!
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為什么?因?yàn)榈览矸浅:?jiǎn)單:攻擊一線(xiàn)普通教師教育教學(xué)管理的那些學(xué)生家長(zhǎng),往往都是群體之中蠢壞蠢壞的一部分人,他們信奉弱肉強(qiáng)食的叢林禽獸法則,他們希望自己的孩子凌駕于教師群體頭上、凌駕于自己同學(xué)頭上,他們很容易地就能鼓動(dòng)起很多群體心理學(xué)中的烏合之眾和自己站在一處,這些人轉(zhuǎn)移了教育生態(tài)中的主要矛盾:把本應(yīng)該指向“叉桿兒、馬戶(hù)和又鳥(niǎo)們”的矛盾轉(zhuǎn)移到了普通一線(xiàn)教師這些清白無(wú)辜者頭上!
你要知道,每當(dāng)你們舉報(bào)普通一線(xiàn)教師們的教育教學(xué)管理的時(shí)候,你們是不是需要一個(gè)所謂的當(dāng)家人來(lái)給你主持公道?
很明顯,這個(gè)時(shí)候的“叉桿兒、馬戶(hù)和又鳥(niǎo)們”一方面可以彰顯自己親家長(zhǎng)、愛(ài)家長(zhǎng)的所謂本色,另一方面可以籍此對(duì)教師們施加辱虐式管理,讓教師們心生敬畏——深重的敬畏,從而不敢在類(lèi)似于“兩年從食堂拿走三百萬(wàn)元”這樣的事情上置喙,不是嗎?!
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當(dāng)然,我從來(lái)都支持學(xué)生家長(zhǎng)們對(duì)教師群體從學(xué)生群體身上牟利行為的舉報(bào): 包括收受紅包、接受吃請(qǐng)和校外辦班行為!
但是,我必須在得罪我的一些教師同行們,我的一些教師同行們?nèi)枇R我的時(shí)候,為我的教師同行們說(shuō)幾句話(huà):不是所有教師們都有收受紅包、接受吃請(qǐng)和校外辦班的行為!
那些不收受紅包、不接受吃請(qǐng)、不在校外辦班的教師,往往都是被學(xué)校和現(xiàn)實(shí)環(huán)境排斥的低情商教師!他們木訥而不懂得逢迎之道,他們因?yàn)閳?jiān)守教育初心,所以總是處處碰壁,總是沉淀在教育的最底層——包括一個(gè)學(xué)校的山頭之外,也包括最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村!
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最后,對(duì)于這個(gè)“兩年內(nèi)拿走三百萬(wàn)元”,作為業(yè)內(nèi)人士,其實(shí)我還有很多很多話(huà)要說(shuō)。不過(guò),限于我的時(shí)間和精力以及篇幅,就到這里為止吧!
你覺(jué)得,在我們這個(gè)“情商和人脈”被人們津津樂(lè)道,以至于好人總是被邊緣化的教育現(xiàn)實(shí)里,上述情況真的有解嗎?
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