河南
文：雙旗鎮客棧 （我們在這個塵世上的時日不多，不值得浪費時間去取悅那些庸俗卑劣的流氓！）
紀元：初級職稱二十六年，中級職稱二年。
一二十年以來，教育部一直強調弱化考試，并于2025年年末以紅頭文件的形式再度強調：小學一二年級不進行任何紙筆考試，其他年級每個學期只進行一次期末考試，并且這次考試不得對外公布，也不應該以此為標準對教師們進行辱虐式管理。
不過，這有什么用？口口聲聲“貫徹教育部指導精神”的那些人，他們完全和教育部的指導精神對著干，陽奉陰違的嘴臉體現無疑！
一來，我們這里各個年級段的考試頻次和強度呈現出一種逐年增強的態勢；二來，我們這里忙著完成權利變現、名利雙收的“叉桿兒、馬戶和又鳥”們，他們巧妙利用了強度已經拉到可以讓教師們縱身一躍極致的考試結果，來對教師們處刑。
我那些別有用心的教師同行群體和烏合之眾的學生家長群體總是幼稚得可愛、可恨，他們會天真地攻擊我：“什么叫處刑，你說？！危言聳聽！”
你是教師的話，你就知道我并沒有危言聳聽！
每次考試總有人忝列最后一名，這沒有問題吧？但凡你忝列最后一名或者最后三名，那么，你一旦進入學校，幾乎就處在被監視和被完全否定人生價值的處境里。
當然，除非你有過人的情商和人脈。如果你有過人的情商，有自己的山頭，而且你還有廣博的人脈，有足以震懾“叉桿兒、馬戶和又鳥”的深厚背景，你就完全不用擔心。
如果你沒有過人的情商和廣博的人脈，那么，學生們的所有作業，你都必須讓他們工工整整地、一個不拉地全部完成，而后，你還必須全批全改：錯題必須控制屈指可數的程度，并且還得讓學生們工工整整地完全訂正每一個錯題和每一處細節，再盡善盡美地謄寫到錯題集上。
不管什么樣的學生，如果他沒有完成，或者沒有訂正，那你就必須逐層逐級說明情況并被徹底否定，你宛若一個廢人。
此時此刻，“叉桿兒、馬戶和又鳥們”不會提“讓花成花，讓樹成樹”，學生家長們也不會提“讓花成花，讓樹成樹”，你更加不能提“讓花成花，讓樹成樹”。
作為一名教師，你必須把朽木雕成曠世之作的核舟或者鬼工球，你必須把糞土之墻粉刷得撲鼻留香——你會在這個時候看到很多人的虛偽和雙重標準，你生活在一個雙面人的世界里。
你的課堂時不時會有冷若冰霜的“叉桿兒、馬戶和又鳥們”推門進來聽課。聽完課，他們會指出你的一系列問題：哪怕你的課堂上有任何一個學生做了小動作，那都是你這個教師無能，你就會被徹底否定。
否定你的這個基調早就定了下來，因為你班級里的學生成績很差！分分分，不是學生們的命根兒，而是教師們的命根兒！
除此之外，還有一項重要工作：你還必須登臺，在眾目睽睽之下進行“質量分析”。
名為“質量分析”，但內容和方向被限定死了。
你不能談任何客觀情況導致了考試成績不良：包括學生、學生家長等等方面的任何理由都不是理由；你必須從靈魂方面入手，涕淚橫流地否認自己的人格低劣、能力不足，是你耽誤了祖國花朵們的成長，你破壞了好多個家庭，你需要對千千萬萬人的一生負責（我有時候深刻懷疑：當下學生家長們動不動就以各種奇葩理由舉報教師，并對教師們進行獅子大開口的索賠，大概就有“叉桿兒、馬戶和又鳥們”此方面辱虐管理的一份功勞），就沒有見過你這么失敗的一個人，等等等等。
這個時候，你就像一個脫光了衣服的人那樣站在那里，任由別人凌辱而無法反抗。無數雙意味深長的目光掃過你，你似乎犯了一種不可饒恕的罪過！
有時候，我總想笑出來。
三十年以前，鋪天蓋地的崇洋媚外教育理念都是要對學生們進行等級化評價，不能給學生們打具體化的分數，也不能讓學生們知道自己的具體分數。
教育生態之內的“叉桿兒、馬戶和又鳥們”一度把這個理念當做先進的理念，而學生家長們也在袒護自己孩子、縱容霸凌生成的情況下逐漸接受了這么一個理念，徹底扭轉了“學習是自己孩子的事情”的教育理念，轉而都在心里埋下了“自己孩子考試不好，那是教師無能”的理念種子，并開花結果，長成了一片根深葉茂的森林。
但是，就在今年，2026年年初，我忽然看到了網絡上，鋪天蓋地的學生家長，他們換了個角度攻訐教育和教師群體。
他們指斥自己孩子的成績被等級化了，或者自己孩子的分數被若干個星星代表了，自己只能去數星星猜測自己孩子的成績而不知道具體分數是多少。
這個時候，教育專家們消失了，“叉桿兒、馬戶和又鳥們”緘默不語了，他們都不承認自己曾經汗牛充棟的這一方面的著作了，教育生態大有恢復百分制的意思。
凡此種種，難道不是教育精神分裂的一種體現嗎？
補白
其實，我愿意不是寫這些文字兒，而是想描述一下我今天去醫院體檢的痛苦經歷，并談談在網絡上看到的扶燈法師蹈海一事的個人看法。
但我信筆所至，寫著寫著就隨心所欲地寫到了兩千字左右。
那么，明天，明天我將附上自費幾百塊錢所做的CT體檢報告，再談談我的一個感慨：倘若有來生，我會痛改前非——或者不再做教師，或者做一個以追逐情商和人脈為訴求的教師；今天，就先這樣吧！
今天我自費體檢，抽了很多血用于化驗，頭疼欲裂，強忍著精神碼字兒到現在，晚安了，諸位~
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