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  教育為什么持續衰退？

  2025-12-20 09:26
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  在沒有秋天的秋天，找到秋天的幸福：讀海子秋日詩歌四首

  2025-11-14 21:44
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  碳筆殘頭寫詩

  2025-11-09 20:14
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  渾沌、天下與無之工夫：《莊子·逍遙游》義疏

  2025-11-02 18:34
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  今晚講座的視頻直播二維碼

  2025-10-25 18:33
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  周六晚將在國美圖書館講唐詩，歡迎參加

  2025-10-24 11:32
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  日常的火光：狄金森詩解兩首

  2025-10-22 15:03
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  我們是被圈養的蟲子嗎？周易蠱卦講稿

  2025-10-19 22:42
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  道自道的呼吸：《老子》首章釋義

  2025-10-11 21:09
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  生死在道：艾米莉·狄金森詩歌義疏兩篇

  2025-09-22 21:43
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  從天地否隔中破出一線生機：靜坐讀易之隨卦講稿

  2025-09-13 22:40
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  找回生命的初始設置：靜坐讀易之豫卦講稿

  2025-08-28 21:25
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  謙者兼也：靜坐讀易講稿

  2025-08-20 16:12
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  “易而無備”，乃知無有之為大有

  2025-08-11 21:31
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  同人于野：無心之同與無悔之同

  2025-08-05 16:29
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  工夫：時間與空間，自覺與自然

  2025-07-24 17:54

• 今晚直播唐詩中的生命興發

  2025-07-09 10:01
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  道是活的，語言是活的，世界才是活的

  2025-07-04 21:40
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  今晚講海德格爾的藝術作品本源

  2025-06-23 17:29
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  “道心”或本心能生之我

  2025-06-19 21:32

• 娃對書法不感興趣？那可能是因為你沒發現虎鯨與書法的關聯

  2025-06-14 21:10

• 讓古文和漢字融入血脈，與孩子一起成長

  2025-06-13 20:29

• 一畫體道：石濤《畫語錄》網課開啟

  2025-06-09 00:27

• 兒童教育的關鍵在天性，不在文化

  2025-06-01 15:37

• 打開自性中的乾坤之門

  2025-05-20 22:15

• 人類從來沒有活得像現在這么單薄，沒有過去，也沒有未來

  2025-05-17 23:00

• 勢向與吉兇：《周易》與書法現象學

  2025-05-13 23:26

• 渾沌之死與天下重建：《莊子·應帝王》義疏

  2025-05-08 14:51

• 動靜與剛柔，得與無得

  2025-05-04 18:23

• 五一吾一，心流筆下，遠離顛倒夢想

  2025-04-23 11:05

• 《易》之為易，首先不在陰陽

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• 唯錯位能定位，唯自強者能自卑

  2025-04-07 15:00

• 貴賤素履：《易》《庸》相發

  2025-03-28 21:38

• 《周易系辭傳》網課開啟

  2025-03-23 10:39

• 上岸的沉淪，沉舟的遠揚

  2025-03-20 12:30

• 清明南京書法營尚可加入

  2025-03-18 11:28

• 讀《詩》有一種春游的感覺

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• 《靜女》的充實與道性的躊躇

  2025-03-16 18:41

• 北風同行，寓諸無竟

  2025-03-14 21:29

• 《北風》憂道與乾卦自強

  2025-03-13 16:52

• 《詩》為六經之“毖彼泉水”

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• 德性自然不在現實，只在我心

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• 讓《詩經》教澤連斯基怎么做

  2025-03-07 15:29

• 今天下午的兩場直播，歡迎參加

  2025-03-05 12:59

• 愛與自由的工夫：《邶風》兩篇與《論語》的征引

  2025-03-01 17:16

• 金陵山水間，清明寫《寒食》

  2025-02-26 13:27

• 《詩之為詩》分享直播，今晚七點，歡迎參加

  2025-02-20 14:40

• 怎樣找到我們的荔課視頻？

  2025-02-18 09:52

• 亦剛亦柔之心：《詩經·柏舟》日課視頻

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• 《詩經》日課之《邶風》即將開始

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• 逍遙：渾沌之裂中的日常工夫

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• 讀山水畫論，體天地之心

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• 閉塞中的通達：《周易感通》之否卦講稿（節選）

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• 無竟寓書論網課上線視頻號

  2024-12-17 23:12

• 擁有一生的秋天：海子秋詩四首義疏

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• 《易》終于未濟，是一場無盡的旅程

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• 直播預告：蔡邕《筆論》義疏

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• 履道坦坦，上下通達

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• 切片時代的愛情：海子《七月不遠》義疏

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• 書寫與圖象的氣化：王微《敘畫》義疏

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• 書道生生：蔡邕書論中的生命工夫

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• 陳金金 | 觸而復得：《莊子》玄珠寓言疏解

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• 遠近聯綿：《莊子·逍遙游》中的四對聯綿詞

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• 默化的天命：《詩經·七月》義疏

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• 行道與道行

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• 死而生生：評朱剛《綻出與生生》

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• 至柔動剛：學做無用的工夫，發現自性固有的乾坤

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• 通過《書譜》發現筆法：國慶線下兩天

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• 天人月光：《春江花月夜》中的可見與不可見

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• 浩然心氣：孟子網課第三期

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• 道路與Ereignis：海德格爾《通往語言之途》道學疏解

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• 不但以文本和解釋，而且以身體和筆墨體道

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• 心齋與素王：《莊子·人間世》的春秋微言

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• 莊子精讀網課第二期開啟

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• 何以消暑？唯有東坡三賦

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• 盲目與神行的工夫：庖丁解牛發微

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• 無化的工夫：庖丁的刀刃與齊澤克的構成性例外

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• 用心若鏡：《應帝王》之“應”與《大宗師》之“宗”

  2024-07-01 16:29

• 珠海線下書法課歡迎參加

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• “古典學的學科建設”七人談：第十一屆全國古典學年會圓桌討論

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• 古典學的批判性：尼采、柏拉圖與戲劇的教育使命

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• 周與蝴蝶模糊地合一，又各自清醒：同學聽講莊子筆記三則

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• 間性與整全：《莊子》現象學解讀

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• 渾沌、逍遙與天下之重建于中國

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• 文、意與一畫：關于書法的現象學思考

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• 黃帝內經戶外課堂邊講邊寫直播預告

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• 天倪，王倪，魚鯢：《莊子·應帝王》開篇寓言發微

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• 聽潮而圓，見信而寂：從魯智深到宋瓷

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• 日常生活的逍遙游如何可能？

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• 生命的算計與突圍：讀《莊》，有感于宋凱之死

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• 姚無咎創作懇談及作品簽售會預告

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• 禮的發生與藏言于言：子琪與金金的讀《詩》之思

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• 勃發于沉郁：顏真卿祭侄稿臨寫，今晚直播

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