溆浦縣英語骨干教師來常德市第十一中學開展觀摩研修活動

為搭建校際教學交流平臺，共享優質教育資源，聚焦課堂提質與教研增效，推動核心素養在課堂中落地生根，12月24日至25日，懷化市溆浦縣2025年初中英語骨干教師“三年遞進式”培訓班的33名學員走進常德市第十一中學，開展為期一天半的沉浸式觀摩研修活動。常德市第十一中學高度重視此次交流，校長郭麗揚出席活動、教科室主任王亞寧全程陪同，學校提前由教務處牽頭制定詳細方案，明確各環節責任人、細化分工、籌備物資、調試設備，確保活動有序高效開展，從而為兩地教師專業成長搭建了優質互動平臺。

24日上午8：30，在盛夢婷主任的引導下，溆浦縣骨干教師團隊開啟了校園參觀。學員們沿“正門—銀杏大道—校園文化墻—特色功能室—體藝館—食堂”路線，詳細了解常德市第十一中學辦學理念、校園文化及硬件設施。

9：00至10：40，分組聽課活動有序展開。學員們分別走進七、八、九年級課堂，觀摩了王雪、周燁、鐘文霜三位教師的常態課。授課教師緊扣學科核心素養，教學設計精當，師生互動充分，展現出常德市第十一中學英語課堂的扎實功底與創新活力。課后評課交流在格物樓四樓英語備課室熱烈進行。教務處提前做好場地服務，學員們暢談聽課體會、提出疑問建議，常德市第十一中學授課教師及備課組一一回應，雙方在思維碰撞中深化教學共識。

下午14：50，全體學員齊聚多媒體教室，觀摩了王佳慧主任執教的九年級英語Unit10 Section B 2b閱讀課。本堂課設計精巧、實施流暢，體現了閱讀教學工具性與人文性的統一，契合新課標理念與中考導向，教學評閉環完整，獲得聽課教師一致好評。課堂從“面包該放在桌上還是盤里”這一生活化問題導入，迅速激活學生已有經驗；教學中注重文本情感挖掘，通過“What do you learn from the passage?”等提問引導學生由淺層理解走向深度思考；課后設置“情感卡片生成”與“文化調解員”特色任務，既升華情感體驗，又培育跨文化意識與文化自信。整堂課堅持以學生為中心，學案設計層次分明，結合中考要求滲透閱讀策略，并增設“金句收藏”環節夯實語言基礎，實現日常教學與中考備考有機銜接。王老師還適時運用AI技術輔助教學，使抽象內容形象化，讓閱讀課堂更加生動；其語音標準、板書清晰，展現出扎實的教學功底與出色的課堂駕馭能力。正如教研組長戴莉老師評課詩所言：“佳慧傾心潤課堂，精研閱教顯擔當。金句珍藏夯基礎，策略習得向中考。文化調解傳自信，育人為本暖心房。深循新課育人旨，杏壇施教綻華光。”在隨后的交流中，學員們紛紛表示，這堂有溫度、有深度、有效度的閱讀課，為九年級英語教學提供了優秀范例。

第七節課，學員們還現場觀摩了常德市第十一中學九年級英語組的集體備課，切身感受教研活動的規范、常態與實效，為其校本教研提供了參考。最后，校長郭麗揚做了總結講話。她對溆浦教師團的觀摩交流表示歡迎與致謝，充分認可本次活動的成效，強調此次交流實現了優勢互補、經驗互通，為雙方后續教學協作與教研共進搭建了堅實平臺，期待今后持續深化聯動，攜手賦能教育高質量發展。

25日上午8：50，同課異構分享交流會正式開始。三位授課教師分組簡述教學設計、目標達成與教學反思。自由研討環節，溆浦縣教師圍繞同一課題分享多元教學思路，雙方就教學重難點突破、課堂活動設計等展開深入討論，答疑互鑒、靈感迸發。最后，常德市第十一中學英語教研組長戴莉對本次同課異構及整體活動進行總結，梳理了交流亮點與教學啟示，特別肯定了王佳慧、周燁、王雪、鐘文霜四位老師的課堂表現，同時提出“可進一步強化生生互動”的改進建議，為此次活動畫上圓滿句號。

為保障活動順利開展，常德市第十一中學教務處牽頭制定了詳細方案：明確各環節責任人并提前召開協調會；精心準備聽課資料、飲用水、座位牌等物資，全面檢查場地設備與參觀動線；安排專人負責引導答疑，為來訪學員提供貼心服務。

以教促研，以研共進；校際攜手，聚力同行。此次常德與溆浦兩地英語教育的深度對話，不僅搭建起資源共享、智慧互通的橋梁，更凝聚了兩地教育人深耕課堂、共育桃李的初心。常德市第十一中學將以此次活動為契機，繼續深化教學改革，與各地教育同仁并肩前行、薪火相傳，在落實新課標、培育核心素養的道路上不斷邁進，共同譜寫湘西北基礎教育高質量發展的新篇章。

來源：指尖新聞

作者：戴莉

編輯：邱琪