來源:上海市教育考試院
強基礎 顯能力 見素養
1月3日下午,2026年上海市普通高校春季招生統一文化考試數學科目考試結束后,市教育考試院邀請相關專家對試卷進行了評析。
專家一致認為,2026年春考數學試卷全面落實立德樹人根本任務,堅持以學生發展為本,嚴格依據課程標準要求,發揮對數學課程實施的積極引導作用。試卷內容設計科學合理,梯度自然,難度適當,注重考查數學“雙基”,突出數學核心素養,彰顯育人價值。
一、強基礎、重本質
試卷堅持考查數學基礎知識、思想方法,注重對數學概念的本質理解。例如解答題中的立體幾何以棱臺為載體,考查了空間的線面位置關系,可以從多視角分析、解決問題;又如填空題中的向量,以三角形為載體考查了向量的數量積,可以運用化歸的數學思想方法,使問題得到轉化;再如選擇題中的圖形變化問題,在理解方法中操作,在操作中感悟,使得已知圖形得到變換、具象后得到結論。解析幾何問題考查了圓錐曲線的基本定義、圖形特征,用代數方法研究直線與圓錐曲線的位置關系,突出考查學生的邏輯思維和運算求解等能力。
二、創情境、顯能力
試卷中的素材來源于教材,且創設了貼近考生生活的真實情境,在情境中提出問題。這些情境和問題親切自然、激發探究的興趣,引導考生熱愛生活,體現了數學理性精神、工具應用價值和學科育人導向,用數學的眼光觀察現實世界,用數學的思維思考現實世界,用數學的語言表達現實世界。例如解答題中的概率統計問題,以多元的“市民夜校”課程為素材,考查了概率統計中分層抽樣、平均值估計、事件獨立性等概率統計知識,考生自主體驗運用數學知識、構建模型、現實分析等能力解決問題的過程,在問題求解中發展數據分析、邏輯推理等核心素養;又如填空題中的油壺倒油的傾斜角度問題,引導考生觀察社會、體驗生活,考查了割補、降維等思維方法,發展了學生數學建模、數學抽象、直觀想象等核心素養。
三、聚思維、見素養
試卷聚焦對思維能力的考查,在對問題的分析、思考、解決的過程中著力提升數學學科的核心素養。例如填空題中的復數問題,需要從本質上理解復數的模,而數學運算、直觀想象等核心素養融合在問題解決的過程中;又如選擇題中的函數問題,將集合的符號表示與函數性質有機融合,對數學抽象、邏輯推理等素養進行綜合考查,突出了考生對于數學知識的綜合理解與數學方法的靈活應用,強調解決問題的能力;解答題中的函數在學習了一個新定義后,三個問題層層遞進,引導考生發現一種方法,總結一類規律,解決具體問題。
試卷緊扣數學學科本質,著重考查高中數學教材的核心知識,主題具體明確,引導師生注重通性通法,關注學科內涵,淡化技巧,關注真實情境下的問題解決能力,有效引導教學從“解題”向“解決問題”轉型。
編輯:陸沈毓
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上觀號作者:上海教育
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