小學生作業(yè)“請畫媽媽睡姿”走紅，引發(fā)老師驚訝。

“畫媽睡姿”把家長社死現(xiàn)場直接端上熱搜——5月14日，一張小學美術作業(yè)截圖瘋傳：娃把老媽畫成炸毛海草，配文“媽媽打呼像拖拉機”，全班家長笑到手機掉馬桶；不到三小時，話題閱讀破3億，評論區(qū)清一色“求老師別再折騰家長”。當媽的臉面碎一地，根源不是孩子太寫實，而是學校把“親子”偷換成“親勞”。

老師一句“觀察生活”聽起來溫柔，落到執(zhí)行層就成了半夜趴門縫偷拍，娃不會畫，爸媽只得親自當模特兼美術指導，拍完還得P圖，怕太丑被貼走廊。去年《義務教育質(zhì)量監(jiān)測》敲過警鐘：城市小學生每日作業(yè)量超標率42%，其中“無法獨立完成”占六成，美術、手抄報、STEM小制作是重災區(qū)。家長不代筆，孩子第二天只能交白紙，老師群里@全家，惡性循環(huán)誰也逃不掉。有人翻出杭州某家長群截圖，爸爸凌晨兩點發(fā)消息：“剛焊完紅綠燈模型，求表揚”，下面一排“+1”，活脫脫大型工傷現(xiàn)場。

教育圈不是沒解法。上海浦東去年試點“作業(yè)熔斷”：超過晚上九點寫不完，家長簽字即可停寫，第二天老師當面輔導而非批評；試行一學期，學生睡眠時長增加26分鐘，家長焦慮指數(shù)降三成。芬蘭經(jīng)驗更干脆：低年級作業(yè)只能閱讀+口述，課堂動手材料全部由學校提供，家里零成本。人家教育署的原話是：“任何需要買材料的作業(yè)，都在制造不平等。”

說穿了，畫媽睡姿本可以是一堂溫柔的生命教育——娃發(fā)現(xiàn)媽媽眼角有皺紋，爸爸肚皮上也有妊娠紋般的肥胖紋，從而懂得家人不是超人。可惜被“展示墻”異化成選美比賽，老師要美圖，家長要面子，孩子學會的第一件事是造假。把作業(yè)難度砍回孩子能踮腳夠到的位置，把“親子合作”改成“親子對話”，讓作業(yè)留在學校完成，家庭回歸吃飯聊天，媽不用半夜練瑜伽保持睡姿優(yōu)雅，娃也不用偷偷刪照片怕老媽發(fā)飆——這才是教育該有的樣子。

“笑死，看完立刻把臥室門反鎖，誰也別想畫我！” “建議下次畫爸爸錢包，寫實一點，看還能剩幾張紅票。” “小時候手抄報我媽包辦的，現(xiàn)在心理陰影還在，聞到馬克筆就想哭。”