張添：構建區域國別研究的學術共同體

來源：環球時報

在近期舉辦的一次緬甸年度形勢研討會上，老中青三代學者的匯聚，不僅呈現了對緬甸國別形勢的深度剖析，更凸顯中國區域國別學研究的一種新范式：從“單兵作戰”向“學術共同體”的進階。

經過近20年的深耕與積淀，中國的緬甸研究早已不再是零散的知識拼圖，而是已經形成具備獨特生態的學術共同體。前輩學者引領示范、青年學者在強震后開展田野調研、跨學科研究者打破學術藩籬，這種協同研究的模式，正在為構建區域國別學自主知識體系奠定基礎。

國別問題的復雜性，決定了單一的語言學、政治學或國際關系視角已無法覆蓋一國發展面臨的多元議題。在此背景下，緬甸研究學術共同體以現實問題為導向，通過跨學科交流形成“廣義緬甸學”的研究體系。

在傳統政治分析聚焦一國宏觀政局時，學術共同體已將視角延伸至技術維度對社會的影響。比如，研究者發現，在緬甸，反毒反賭反詐與加密貨幣正成為金融領域的新變量，泰達幣等虛擬資產正沖擊著它的非傳統安全；人工智能生成的虛假信息與視頻，則對緬甸當地民眾的認知與中緬雙邊民心相通產生一定影響。這些來自經濟學、傳播學與技術社會學等學科視角的融入，讓緬甸研究更加具有可感可及的現實關照性。

面對緬甸地震災害與人道主義危機，研究者通過實地考察，系統分析了災害應對過程中國家能力的發揮邏輯。針對邊境貿易受阻的情況，有學者深入一線，探討維持貿易通道韌性的可行路徑。這類將田野調研上升為學理認知的研究能力，正是學術共同體跨學科交流激發的新火花。

中國區域國別研究的一大目標是建立自主知識體系，這要求研究者既要堅守語言能力、史料挖掘等的“正”，又要基于中國視角和對象國本土實踐開展理論創“新”。以緬甸研究為例，需要跳出西方的“民主轉型”“失敗國家”等既有框架，從歷史出發，重新審視其央地關系演化、族群邊界流動性特征，以及殖民遺產對國家建構的深層影響等。研究者可通過高質量的田野調查報告、針對性的咨政建議、扎實的媒體觀察等，闡釋中國視角下的重點議題與區域經驗。

青年學者是區域國別研究的主體。在這次研討會上，大量青年學者參與其中，他們具備的語言優勢、新媒體運用能力，以及深入緬北、邊境口岸開展田野調查的實踐勇氣，為中國學術“走出去”提供了重要支撐。

一個成熟的學術共同體，需要構建完善的“代際托舉”機制。當前，前輩學者已通過論文精細化指點、職業發展規劃建議等“傳幫帶”方式，形成初步的學術傳承生態。在此基礎上，亟需推動學術評價機制的更加優化：建立更具包容性的評價標準，賦予青年學者探索復雜國別問題時的試錯空間；認可碎片化田野研究的學術價值，保障深耕實證研究學者的發展路徑等。

獨行快，眾行遠。緬甸研究學術共同體的實踐表明，面對復雜多變的研究對象，秉持知行合一理念，通過扎根田野、協同合作的研究模式，可推動國別研究實現學術深度與戰略價值的雙重提升，使之更快成為服務國家戰略的優勢學科。

這種以老帶新、跨界融合、服務國家的學術共同體，不僅為中國區域國別學自主知識體系建設提供了實踐樣本，更對“十五五”規劃建議中“堅持統籌發展和安全”“提升國際傳播效能”等形成微觀支持。期待這一模式在區域國別研究領域得到更多推廣，為中國與世界的深度聯結提供學術支持，使之在國際學術舞臺上講好中國眼中的世界故事。（作者是中山大學國際關系學院副教授）