職業教育化解邊疆就業難

不久前，黑龍江省政府新聞辦發布的一則消息值得關注：該省“十四五”時期大力支持邊境城市開展職業教育，累計投入6.89億元專項資金，通過校地結對幫扶、新建校區等舉措，開展職業培訓3.1萬人次，漠河文化旅游學院等一批特色校區順利招生，為邊疆地區職業教育發展注入強勁動力。國家興邊富民，穩邊固邊靠什么？邊疆大省黑龍江以職業教育的成效，為邊疆地區振興發展提供了有益借鑒。

邊疆地區大多產業基礎薄弱、人才流失較為嚴重，大力開展職業教育能夠精準對接當地產業需求，培養留得住、用得上的專業人才，既助力壯大產業、增加收入，又能增強邊疆地區居民的歸屬感，讓更多居民留得下、過得好。從多地實踐可見，職業教育是邊疆地區培養人才的有效方式，是推動邊疆地區振興發展的重要力量。

從近些年各地的實踐來看，支持職業教育發展的舉措收到了實效。一些邊境城市存在“用工難”與“就業難”并存的矛盾，就業難人群存在職業技能不足的痛點。針對這一問題，有針對性地加強職業教育，讓勞動者掌握一技之長，促進了本地產業升級，拓寬了群眾就業渠道。

也要看到，當前邊疆地區職業教育發展仍面臨不少難題。比如，資源投入不足，導致職業教育基礎設施建設滯后，實訓設備更新不及時，難以滿足技能培訓需求；專業設置與產業需求匹配度有待提升，部分院校專業同質化嚴重，缺乏針對邊疆特色產業的精準布局；師資力量薄弱，由于地理位置偏遠、待遇保障有限，難以吸引和留住高素質專業教師。

對此，政策支持需加大力度。在加大職業教育財政投入的同時，可積極申請設立邊境地區職業教育專項基金，大力支持實訓基地建設、實訓設備更新和師資培訓。地方政府還可鼓勵社會資本參與，形成多元投入格局。

對接發展需注重精準。邊疆地區職校應立足本地資源稟賦，比如聚焦農業、文旅、跨境貿易、邊境防控等，打造差異化、特色化職教。注重提升校地校企聯合培養人才機制效果，比如與本地企業共建實訓基地，讓教學內容與崗位需求高效銜接，確保人才培養精準適配產業發展。

師資力量要有效保障。可通過提高待遇保障、暢通晉升渠道、與內陸院校開展師資交流等方式，吸引優秀教師投身邊疆職教事業。也要注重完善技能人才評價和激勵機制，拓寬邊境地區技能人才的上升空間，讓職業教育成為邊疆人才實現人生價值的重要通道。（本文來源：經濟日報 作者：馬維維）