中考結束之后才搞明白，補課和不補課的學生，原來差距這么大

相關數據顯示，在 2024 年的一項針對全國初中生的大規模調查中，高達 90% 的學生都有過補課經歷。你家上初中后，補過課嗎？

姐姐說，外甥女和外甥上初中，補課費用一年大概3-4w，還不算學校組織的一些。姐姐在老家的縣城，可以說是四五線城市了，當地一般工資在2000-3000左右。

什么概念？如果家里只有一個人上班，一年工資可能都不夠孩子一年的補課費！

01 補課和不補課的差距

一項對2000名補課學生的跟蹤研究表明，約75%的學生表示，在補課期間感覺壓力巨大，精神高度緊張，甚至出現了不同程度的焦慮情緒。

差距一：知識內化的天壤之別

有些孩子就算天天去補課，但也可能只是被動聽課，老師講什么，他就記錄什么，但從來不會思考，這道題為什么是錯的？知識點到底怎么用？

統計數據顯示，2024年某教育平臺調研的1.2萬名初中生中，83%的大班補課學生承認“老師講得和學校差不多，聽著聽著就走神”；76%的學生表示“補課回家后，沒時間再看筆記，學過的知識很快就忘”。

補課壓縮的是孩子的課后時間，如果不補課，孩子有更多時間做作業、整理錯題本、主動思考；但如果上補習班遇到不會的，直接問老師，其他時間都是在機械式刷題。

不補課的孩子，時間更寬裕，寫完作業后，可以做自己喜歡的事情，能達到更好的勞逸結合。

差距二：學習動力不同

補課的學生往往是借用外在驅動力，靠家長的催促、老師的監督往前走，一旦沒人推，就會停下。

不補課的學生只能靠內在驅動力，靠自己定的目標，進步的喜悅往前走，哪怕遇到挫折，也愿意主動想辦法。

要知道，學習動力不同，對孩子的影響，也是不一樣的。外驅力撐得了一時，撐不了三年。

只有內驅力，才能讓孩子在枯燥的學習中堅持下來。

差距三：知識運用能力的斷層

姐姐說，物理老師跟他聊過，外甥的知識點記得很牢固，但就是不會用。一說歐姆定律，馬上能背出公式R=U/I，可一到應用題上，就完全不會了。

其實，這就是補課帶來的弊端，老師講知識點、劃重點、給題庫，學生負責記、背、刷題，卻很少有機會把所學用上。

比如，把學到的知識點講給別人聽，或者用知識點解決生活中的問題。

2024年中考后，某重點中學的班主任統計發現：補課學生中，有62%存在“知識點會背但不會用”的問題；而不補課的學生，這一比例僅為28%。

現在的中考命題趨勢，已經不是以前的死記硬背就能通關了，而是考核學生對知識的運用。

比如，數學題結合生活場景，語文作文結合時事，英語閱讀考跨文化理解。

補課的學生習慣了知識點被動接收，一旦需要靈活運用，馬上就卡殼了。

但不補課的學生因為有足夠的時間輸出練習，面對新題型也能靈活應對。

一位初中班主任坦言，這就是為什么有些學生補了很多課，成績卻在初二、初三斷崖式下降！

02不靠補課，也能贏在中考

如果你的孩子沒補課，別焦慮，按照下面的建議進行，也能在素質教育中找到優勢。以下三條建議，值得家長和孩子一起嘗試哦！

建議一：自主規劃學習

如果孩子不補課，就要有自主規劃的能力，每周的知識點梳理，標記學得不扎實的內容，再安排時間解決漏洞難題，比盲目跟著輔導班學，效率要高得多！

外甥女補了一年課后，姐姐果斷給她停了。說孩子每天為了補課，休息時間都沒了，更別提主動學習了。

放棄補課后，成績剛開始有點下滑，接著就是穩步上升。我問姐姐怎么做到的？她說就是讓娃自主規劃學習，還給她入手了一套《新學期初中核心考點天天練》，一套5本，涵蓋所有學科了。

從初一到初三的教材重點內容，以及往年常考點，必考點，每天練一練，針對性學習，成績提升的能不快嗎？

這套書是依托10萬道中考真題以及全國100所重點中學試題進行編排的，考點精準，學習更高效。

比如語文方面，有125篇古詩文的理解與鑒賞，還有配套的古詩文、文言文的答題技巧，跟著做就行了，時間一點都不浪費。

哪里不懂還可以掃一下聽音頻課，負責講解的都是長期從事一線教育的優秀教師，講得清晰，娃吸收得更快，相當于請了一對一的家教啊！

如果你娃已經升入初中，或者面臨小升初，建議也入手一套，每天做幾頁，省下大幾萬的補課費，還能顯著提升成績。

如果只是單科薄弱，可以只買單科的，先看看效果如何，再考慮是否要整套入手。

建議二：把知識融入生活

素質教育更強調 “學以致用”，而不單停留在課本上。

比如，學完物理的“力學”，讓孩子幫著分析 “怎么搬東西更省力”？

學完歷史“古代文明”，讓孩子做個 PPT 給家人講解，不僅可以鞏固知識點，還能讓孩子感受到學習的價值，比上10節輔導班都管用哦！

建議三：激發內驅力

興趣是最好的內驅力。

如果孩子喜歡畫畫，可以讓他用漫畫記數學公式；喜歡打球，可以讓他計算一下“投籃的角度與力度”。

還有的孩子喜歡看書，可以讀歷史小說、科普讀物，積累語文素材。

你看，興趣和學習結合在一起，是不是就輕松許多？

枕邊育兒寄語：

說到底，補課有用沒用，其實不取決于老師，而是孩子愿意不愿意學。如果不想學，你就算找名校的教授來，也沒啥用。因為，學習歸根結底，還是一個主動吸收的過程。就算老師把考試答案都告訴孩子，如果不愿意背，也拿不到滿分，不是嗎？