教育部扔下重磅炸彈：2026年開始，全國一律不準再買校外商業試卷

12月16日，教育部扔下重磅炸彈：2026年開始，全國中小學一律不準再買校外商業試卷，各種“周周測”“月月練”直接消失，小學一、二年級連紙筆考試都不用！

很多家長還在群里討論寒假買哪套“沖刺密卷”，政策先到了，直接把整個教輔市場按下暫停鍵。

從2026年起，校外商業試卷全面退出中小學課堂，小學低年級連紙筆考試都不安排了。

這個看似安靜的改革背后，瞄準的，是長年纏繞在學生、家長和老師身上的“題海焦慮”。

一紙禁令砍斷“刷題生意鏈”

這次文件下得很“硬氣”：從2026年開始，中小學一律不得再集體購買校外商業試卷，誰買誰違規。

這不是簡單地多蓋了一個章，而是直接把一條運轉多年的灰色利益鏈砍斷了。

過去不管公辦民辦，很多學校為了省事、為了好看一點的升學率，習慣性地成套采購所謂“名校密卷”“沖刺卷”，老師拿來就用，家長再自己掏錢多買幾套回家刷。

一摞摞卷子堆在孩子書桌上，從周測做到月考，從單元卷做到期末模擬，真正從中獲利的，卻是背后那些教輔公司和個別吃回扣的人。

最離譜的是，這些被吹得天花亂墜的“金題”，質量未必過關，“黃河是我國第一長河”這種低級錯誤都能混進去，只要印上“名師推薦”，就能層層加價進校園。

僅2025年12月一個月，官方就查出12萬多份違規試卷被學校采購，這個數字有多嚇人，可想而知。

禁令一落地，教輔公司首當其沖。

原來訂單接到手軟，如今一夜之間電話少了、退單多了，不少企業開始裁員、關門。

這一刀切下去，看起來只是堵住了“學校買卷子”這道口子，本質上是對整個應試生態來了個“急剎車”：學校不許再當二道販子，孩子的學習不能再靠成箱成箱的商業卷子堆出來。

老師開始真命題，家長既松口氣又心里打鼓

商業試卷被一刀禁掉，看似爽快，壓力卻立刻壓到了老師和家長身上。

對不少一線教師來說，以前命題是“能躲就躲”的苦差事，有現成的卷子可買，為何要自己費心設計？

現在不行了，統一規定：不能買，那就只能自己出。

出題不再是臨時拼兩道題湊數，而是跟教學目標、課堂節奏死死綁在一起。

南京很多學校搞起了“三審三備”，備課組先過一遍，教研組再挑毛病，最后還要上交到學校層面的教研委員會審查，一道題能不能走進正式試卷，要經過好幾輪推敲。

上海一些重點校也開始恢復“老傳統”，每周都開教研會，老師們一起琢磨“這道題考什么能力”“這課學完哪些知識必須掌握”，燈一開就是大半夜。

有人說累是真累，但同時也發現，只有自己親手打磨題目，才真正搞清楚學生學會沒學會。

對家長而言，感受則更復雜。

一邊是松了一大口氣，終于不用再大包小包往家里扛卷子，孩子的書包輕了不少，人也沒那么壓抑了。

另一邊心里又開始打鼓，不刷題，孩子怎么應付考試？學校自己命題，會不會水平參差不齊？

會不會搞出“地下教輔”，讓有門路的家庭偷偷買“影子卷子”？

不少地方教育局也意識到這一點，比如成都就專門開通舉報電話，聯合市場監管去查電商和文具店，嚴禁“換個馬甲繼續賣卷子”。

可以說，這次改革不是簡單替孩子減負這么輕巧，而是把長期依賴“題海戰術”的學校、老師、家長一起推上了“重新學習怎么教、怎么學”的臺面。

國家真金白銀砸進來，題目“接地氣”，教育慢慢回到教人的正路上

要完全砸掉教輔那套，又要保證教學質量不掉鏈子，就不能只會喊“禁”，還得有“替代品”。

這次國家是真掏了錢的，教育部拿出50億元專門支持學校研發作業和試題，國家智慧教育平臺上線了超過1.5萬道高質量練習題，全國任何一所學校、任何一個老師都可以免費調用。

再往下，還有“國家—省—?！比夘}庫體系，把優秀試題匯總、篩選，再分發到各地。

廣州等地甚至上了區塊鏈技術搞“跨校聯編”，簡單說就是：一所學校出的好題可以在系統里“上鏈”，別的學?？梢灾苯幽脕碛茫}目的來源、修改記錄都清清楚楚，既方便共享，又便于追責。

這樣一來，不只是大城市的重點校有好題可用，偏遠地區的孩子也能做上省城名師出的題，這才是真正往教育公平上發力。

更有意思的是，當商業化的流水線試卷退出課堂后，新題目開始明顯“有人味、生活味”。

江蘇有學校把數學題設計成“統計班級圖書角借閱量并作圖分析”。

浙江有語文老師讓孩子為一把雨傘寫廣告詞，不再考死記硬背。

武漢有學校直接搞“無試卷周”，讓學生以調查報告、項目展示替代傳統測驗，比如分析校園交通安全問題、記錄小區植物種類。

深圳那家“作業超市”更是把題目分成必做、選做、挑戰三類，讓學生根據自己情況自主選擇。

這些變化看著零碎，卻在悄悄改變著孩子的學習體驗。

從被動做“標準題”，慢慢轉向主動思考“現實問題”。放到國際視野里看，這條路和芬蘭取消全國統一考試、新加坡推廣項目制學習是一條線上的事，都是在往“多元評價”和“能力導向”轉。

路肯定不好走，短期內也會有磕磕碰碰，但至少一個方向已經足夠清晰：教育不該只盯著分數線，而是要讓孩子學會看世界、解決問題。

禁用商業試卷，表面上只是清空了一些印著標準答案的紙，實際是在逼所有大人回答一個最根本的問題：你到底想把下一代培養成會刷題的機器，還是能獨立思考、有血有肉的人？

現在的課堂上，那些開始亮起來的眼神，其實已經給出了答案。