以教育家精神為引領(lǐng) 建好校園長教師隊伍

——涇陽縣2025年度全縣教師發(fā)展工作向全縣人民匯報

2025年，全縣干部教師工作緊緊圍繞“師德為先、骨干引領(lǐng)、全員提升”總體戰(zhàn)略，通過“招、調(diào)、補、訓(xùn)、養(yǎng)”多措并舉，持續(xù)推進提升干部教師隊伍建設(shè)。全年組織實施國家級、省級、市級培訓(xùn)項目55項，參訓(xùn)5753人次；開展縣級培訓(xùn)11項，培訓(xùn)1027人次。累計組織干部教師培訓(xùn)達6780人次，培訓(xùn)成效顯著；培養(yǎng)咸陽市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀校園長2人，陜西省教學(xué)能手培養(yǎng)對象3人，咸陽市教學(xué)能手8人，咸陽市學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象6人，陜西省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象1人；為推動全縣教育高質(zhì)量發(fā)展提供了堅實支撐。

多管齊下，化解教師結(jié)構(gòu)性缺編

根據(jù)入學(xué)生源日趨減少現(xiàn)實和整合教育資源需要，會同縣委編辦進行了實地調(diào)研，按照城鄉(xiāng)統(tǒng)一的教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，正在重新核定全縣中小學(xué)、幼兒園教職工編制。?積極爭取上級政策，通過事業(yè)單位公開招聘、特崗教師招聘等途徑持續(xù)補充新任教師，特別是緊缺的體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科，逐步化解中小學(xué)教師數(shù)量不足和結(jié)構(gòu)性缺編問題；2025年公開招聘事業(yè)單位編制教師28名、招聘特崗教師25名。完成了“銀齡講學(xué)”計劃2024-2025學(xué)年教師考核工作和2025-2026學(xué)年教師招募工作。制定了《涇陽縣特崗教師考核管理暫行辦法》，完成了2024—2025學(xué)年度特崗教師考核工作。

通過“調(diào)、擠、補”等方式，及時配齊城區(qū)校園缺編教師和新建、改擴建學(xué)校所需教師；2025年暑期為城區(qū)校園調(diào)配教師91名，通過動態(tài)調(diào)整，使各學(xué)段師生比趨于均衡。在確保義務(wù)教育教師平均工資水平不低于公務(wù)員工資水平的基礎(chǔ)上，全面落實鄉(xiāng)村教師生活補助，進一步保障教師待遇，營造尊師重教的良好氛圍。

域外汲智，強化校園長隊伍建設(shè)

2025年3月23日至4月26日，分三批次組織全縣中小學(xué)校長、幼兒園長和管理干部共52人，赴姜堰區(qū)13所優(yōu)質(zhì)校園開展每批次一周的跟崗實踐。積極促進跟崗成果轉(zhuǎn)化，舉辦跟崗實踐工作匯報會，邀請姜堰區(qū)4名優(yōu)秀校園長赴涇陽實地點評指導(dǎo)，開展專題講座4場，以姜堰“樂學(xué)”實踐帶動涇陽“優(yōu)學(xué)”探索，促進辦學(xué)理念與管理能力雙提升。

2025年10月26日至31日，組織全縣公民辦幼兒園長及教育管理者50人，赴江蘇徐州開展幼兒園長域外研修，著力提升學(xué)前教育治理水平。11月9日-11月22日，分兩期在北京師范大學(xué)珠海校區(qū)開展71人參加的全縣中小學(xué)管理者高級研修班，全面提升教育管理干部的理論素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新精神。

國培鑄師,加強教師發(fā)展共同體建設(shè)

連續(xù)兩年被陜西省教育廳確定為“國培計劃”--縣級教師發(fā)展共同體建設(shè)試點項目縣，30名骨干培訓(xùn)者、58名中小學(xué)幼兒園骨干教師分別赴陜西學(xué)前師范學(xué)院參加了骨干培訓(xùn)者和骨干教師的集中研修，為構(gòu)建“培訓(xùn)團隊-骨干教師-青年教師-新入職教師”四級聯(lián)動培養(yǎng)體系打好基礎(chǔ)。2025年4月，積極組織承辦了陜西省教師培訓(xùn)師專題研修實踐觀摩指導(dǎo)活動，全縣小學(xué)段7個學(xué)科名師工作室、680余人次小學(xué)各學(xué)科教師和來自全省的35名教師培訓(xùn)師培養(yǎng)對象開展進行了課堂診斷教學(xué)研討交流名師送教36節(jié)，評課講座20場次，舉辦專題講座10場次，為課堂教學(xué)提質(zhì)增效提供了豐富的樣本。

全員參與，以“五個一”助推教師成長

堅持把專任教師“五個一”專業(yè)發(fā)展行動作為助推教師成長的關(guān)鍵載體，面向全體教師扎實開展義務(wù)及學(xué)前段專任教師“五個一”專業(yè)發(fā)展行動，推動專業(yè)能力普遍提升。全縣43所校園的2208名教師積極參與，各校園立足實際創(chuàng)新形式，推動“五個一”與日常教學(xué)深度融合，提升效能，活動共征集各類作品628篇。評選出縣級獎項259件、綜合優(yōu)秀個人獎5名，并擇優(yōu)推薦205件作品參加市級評選。

弘揚踐行，以教育家精神鑄魂育人

線上學(xué)習(xí)全覆蓋，專業(yè)提升不打烊。在全縣各校園直屬單位共設(shè)立51個分會場，組織教職工1922人次收看教育家精神 2025 年巡回宣講活動線上直播；同時，355名中小學(xué)教師參與“堅持以教育家精神鑄魂強師，打造支撐教育強國的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍”專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓教育家精神的學(xué)習(xí)融入教師日常成長。

線下宣講聚人心，育人故事傳能量。在各校園校級宣講的基礎(chǔ)上，全縣遴選19名中小學(xué)優(yōu)秀教師代表，分學(xué)段舉辦全縣教職工教育家精神宣講活動，260余名教職工現(xiàn)場參與。優(yōu)秀教師的傾情講述育人故事，用實際行動深刻詮釋了一線教師對教育家精神的踐行，弘揚涇陽教育正能量，有效引導(dǎo)廣大教師涵養(yǎng)高尚師德，潛心教書，鑄魂育人。

依托“涇陽教育”“涇陽融媒”及“涇師之家”微信公眾號等平臺，構(gòu)建多維宣傳矩陣，廣泛傳播教師優(yōu)秀事跡與專業(yè)成長故事，累計編發(fā)推送各類專題報道81篇。讓教育家精神的內(nèi)涵深入人心，讓涇陽教育的正能量持續(xù)傳遞。

統(tǒng)籌規(guī)劃，持續(xù)跟進減輕教師負(fù)擔(dān)

建立“外出學(xué)習(xí)返崗必匯報”的制度，分層分類組織開展研修匯報工作。確保教師學(xué)習(xí)成果有效轉(zhuǎn)化、學(xué)以致用。遵循“訓(xùn)前-訓(xùn)中-訓(xùn)后”一體化設(shè)計思路，扎實做好訓(xùn)前調(diào)研，分層分類做好訓(xùn)中施培，持續(xù)跟進做好訓(xùn)后效果追蹤，教師對各類培訓(xùn)的滿意度持續(xù)在90%以上。同時，統(tǒng)籌人社部門與教育行政部門組織的各級各類集中、遠(yuǎn)程培訓(xùn)，推行專業(yè)課同等學(xué)時認(rèn)證機制，有效避免重復(fù)培訓(xùn)，切實減輕教師學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓教師能將更多精力投入教育教學(xué)核心工作。

動態(tài)管理，夯實骨干引領(lǐng)擔(dān)當(dāng)

堅持“黨建+”雙培養(yǎng)機制，強化思想認(rèn)識和責(zé)任意識，嚴(yán)把準(zhǔn)入關(guān)口，2025年，涇干中學(xué)王晗老師被省教育廳命名為“陜西省第十批學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象”，11名教師入選第六批陜西省基礎(chǔ)教育教學(xué)名師工作室成員；培養(yǎng)陜西省教學(xué)能手培養(yǎng)對象3人，咸陽市教學(xué)能手8人，咸陽市學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象6人；積極落實骨干體系待遇保障，為2020年以來榮獲省市級骨干體系78名教師發(fā)放名師津貼10萬元。

依據(jù)省市相關(guān)文件及《新時代涇陽縣名師工作室管理辦法（試行）》，嚴(yán)格準(zhǔn)入與退出機制。對首批12個縣級優(yōu)秀校園長工作室、46個第三批名師工作室開展了任期考核，對38個考核合格工作室落實工作經(jīng)費10萬元，有力的推動了骨干體系名師及工作室的示范帶動作用。

下一步，涇陽縣將持續(xù)加大校園長教師專業(yè)素養(yǎng)與教育教學(xué)管理水平的提升力度，搭建更多元化的學(xué)習(xí)平臺、創(chuàng)造更豐富的交流機會，推動教育理念的迭代更新，助力校長教師實現(xiàn)專業(yè)化成長；持續(xù)完善管理激勵機制，強化團隊協(xié)作建設(shè)，打造城鄉(xiāng)互通、資源共享的學(xué)習(xí)共同體；從嚴(yán)抓實培訓(xùn)管理與考核評價工作，切實保障校長教師隊伍的整體質(zhì)量與隊伍穩(wěn)定性，著力培育一支高素質(zhì)專業(yè)化的校長教師隊伍，為涇陽教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展貢獻更大力量。