12月5日下午3點,鄧州市思源實驗學校七年級家庭教育報告會在多功能廳溫情啟幕。此次盛會以“同心同行茁壯成長”為主題,旨在以教育之燈照亮成長之路,以家園之橋連接育人初心,讓每一份期待生根發芽。
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報告會在政教主任張海棟深情主持中溫暖啟幕。張主任代表學校向全體家長表示熱烈歡迎,并深刻指出:“教育從來不是學校的獨奏,而是家庭與社會的和諧共鳴。”他闡釋了家校共育的深遠意義,為整場活動奠定了溫暖的基調,也讓家長們對報告會充滿期待。
這場聚焦小升初銜接關鍵期的報告會,匯聚學校與家長的教育力量,七一班班主任李雪楠老師和張毅老師以專業的教育視角、真摯的育人情懷,為現場家長們帶來了一場干貨滿滿的分享,搭建起家校共育的堅實橋梁。
李雪楠老師:破解銜接難題,搭建家校同心橋
作為一線班主任,李雪楠老師深耕七年級教育實踐,發言直擊小升初核心痛點。她首先詳解初中與小學的核心差異:課程從“少而淺”變為“多而深”,作息從“寬松自由”轉為“緊張有序”,管理模式從“全面包辦”走向“自主管理”,這些變化正是孩子適應困難的根源。
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李雪楠老師強調,初中階段是孩子從依賴走向獨立的關鍵過渡期,家長既要用“和善而堅定”的態度守護成長底線,也要懂得欣賞孩子的獨特個性,不盲目追趕“完美模板”。針對親子溝通難題,她分享了“表達需求而非抱怨,傳遞感受而非情緒”的溝通技巧,提醒家長“高質量陪伴不是身在場,而是心同行”,放下手機、專注互動才是給孩子最好的支持。
談及育人重點,李老師特別指出,家庭教育不應只緊盯成績,更要注重孩子情商與逆商的培養,讓孩子在挫折中學會堅韌,在相處中懂得尊重。她呼吁父親們多參與孩子成長,用理性力量給予孩子勇氣;母親們既要傳遞溫暖,也要堅守規矩,在愛與原則間找到平衡。同時建議家長讓孩子適度參與家務,在實踐中培養責任感,避免讓成績成為孩子唯一的精神支柱。
張毅老師:解碼青春心事,守護心理健康
張毅老師的發言聚焦七年級孩子身心成長規律,直擊家庭教育核心痛點。張老師通過小調查引導家長們反思各自的家庭教育目標,細致講解了初中生身心發育的特點,呼吁家長們與時俱進,關注孩子們的身心健康。
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結合初中親子相處的典型案例,用通俗親切的語言拆解溝通技巧與習慣養成要點。從三步溝通法、共情式傾聽、黃金八問、和諧關系是關鍵、表達情緒而不是情緒化表達等多維度,耐心傳遞了有效溝通理念,為家長破解溝通難題提供了可行性方案。呼吁家長們讓孩子感受到“被理解、被尊重”,關注孩子的情緒變化和社交生活,通過適度放手、營造良好的家庭氛圍等方法,幫助孩子養成自理自立自律的好習慣,引導孩子們更有自信地面對未來的學習和生活,做新時代“三好學生”。
張老師深刻指出:“成績固然重要,但它絕不是衡量一個孩子價值的唯一尺度。比分數更重要的,是孩子們擁有健康的心理、健全的人格、懂得感恩的品德以及面向未來的勇氣與能力。”這番真摯的話語,道出了教育的真諦,深深觸動了在場的每一位聽眾。
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報告內容豐富,案例典型,精準支招,與會家長深受啟發。
家校同心,方能致遠;親子同行,方能向陽。愿每一位家長都能以此次報告會為契機,掌握有效溝通的技巧,重視孩子的習慣養成,用溫暖的表達傳遞愛意,用科學的方法陪伴成長,與學校攜手,為孩子們的初中生涯保駕護航,助力孩子們在愛與理解中,向陽而生、茁壯成長,綻放屬于自己的青春光彩!(李雪楠 張毅)
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