在醫(yī)學教育一線,如何讓“立德樹人”與“健康所系、性命相托”深度融合?蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院臨床醫(yī)學院堅持將黨建引領(lǐng)理念貫穿人才培養(yǎng)全過程,推動育人力量向教學、實訓、競賽、服務(wù)一線延伸,構(gòu)建了“思想引領(lǐng)+專業(yè)+實踐+服務(wù)”深度融合的育人體系,探索出一條以紅色引擎驅(qū)動專業(yè)精進、以扎根實踐厚植為民情懷的特色育人之路。
核心建在一線
讓“育人堡壘”扎根實踐現(xiàn)場
學院打破育人工作與業(yè)務(wù)實踐“兩張皮”的困局,推動先鋒工作團隊向?qū)I(yè)教研室、技能競賽團隊、醫(yī)院見習實習點、重點科研項目組全面覆蓋。在教學競賽團隊設(shè)立“教學指導組”,在實習駐點班成立“學生實踐小組”,由專業(yè)骨干教師、臨床導師和學生骨干組成團隊,成為活躍在技能訓練、病例討論、醫(yī)德涵養(yǎng)一線的堅實堡壘。近三年來,依托一線先鋒團隊,學院獲批江蘇省高校相關(guān)“標桿院系”培育創(chuàng)建單位,獲省級相關(guān)獎項4項、校級獎項22項,實現(xiàn)“育人核心就在實訓室,榜樣就在操作臺旁”。
骨干帶頭攻堅
以“先鋒攻堅”激活創(chuàng)新活力
學院創(chuàng)新構(gòu)建“標桿引領(lǐng)+專業(yè)+競賽”三螺旋驅(qū)動機制,組建專項技能先鋒攻堅組,圍繞國家級、省級職業(yè)技能大賽開展系統(tǒng)性訓練與創(chuàng)新攻關(guān)。骨干教師帶頭鉆研技術(shù)標準、攻克操作難點,優(yōu)秀學生在團隊中挑大梁、作表率,形成“傳幫帶”的良好氛圍。近三年累計獲得國家級獎項9項、省級獎項24項,包括:2024年、2025年連續(xù)兩年榮獲世界職業(yè)院校技能大賽康復治療與護理賽道總決賽金獎;2023年獲全國職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽二等獎;在“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”等賽事中屢創(chuàng)佳績,展現(xiàn)了黨建引領(lǐng)下師生卓越的專業(yè)技能與創(chuàng)新精神。
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服務(wù)淬煉初心
用“實體課堂”厚植為民情懷
學院將社會健康服務(wù)作為立德樹人的核心實踐平臺,常態(tài)化組織“白衣先鋒”志愿服務(wù)隊,深入社區(qū)、鄉(xiāng)村、養(yǎng)老機構(gòu)開展健康普查、急救普及、慢病管理等服務(wù)。年均服務(wù)超過3000人次,多次獲主流媒體報道。其中,“童”心協(xié)力脊柱健康篩查項目深入貴州少數(shù)民族地區(qū)開展服務(wù);相關(guān)團隊在2025年世界職業(yè)院校技能大賽康復治療與護理賽道(高職組)總決賽中榮獲金獎;“守護健康:鄉(xiāng)村醫(yī)療志愿團”獲評江蘇省“三下鄉(xiāng)”社會實踐優(yōu)秀團隊。學生在服務(wù)中深化了對“人民至上、生命至上”的理解,將仁心仁術(shù)內(nèi)化于心、外化于行。
先鋒樹立標桿
以“雙帶雙導”引領(lǐng)青春方向
學院著力鍛造“業(yè)務(wù)精、作風正” 的優(yōu)秀師生先鋒隊,選拔專業(yè)能力突出的教師擔任教研室負責人,實現(xiàn)團隊帶頭人“雙優(yōu)配備”,優(yōu)秀學生在技能競賽、社會實踐、科研創(chuàng)新中勇當標桿。通過“榜樣故事會”“優(yōu)秀學子風采展”等形式強化示范引領(lǐng),建立“臨床導師+成長導師”結(jié)對指導制度。近三年來,教師獲江蘇省巾幗建功標兵、江蘇省青年崗位能手等省級榮譽7項,學生累計獲得國家獎學金12人次,并在各類競賽中榮獲多項省級以上榮譽,形成了“學習先鋒、爭當先鋒”的濃厚氛圍。
文化鑄魂育人
讓“仁心仁術(shù)”成為精神基因
學院推動醫(yī)者文化與醫(yī)學職業(yè)精神深度融合,通過“大醫(yī)精誠”主題講座、醫(yī)學生宣誓儀式、“感恩無言良師”人文教育等活動,營造崇尚醫(yī)術(shù)、恪守醫(yī)德的學院文化。建成國家在線精品課程3門、省級課程思政示范課程2門,承接教育部“全國急救教育試點學校”部分建設(shè)任務(wù);師資隊伍中專任教師碩博士比例達89.4%,引進培育高層次人才12人,骨干力量占比超過80%,形成“引領(lǐng)強、專業(yè)精、文化潤”的育人生態(tài)。
標桿為向,青春力行。蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院臨床醫(yī)學院通過推動育人工作下沉一線、融入專業(yè)、賦能服務(wù),不僅有效破解了育人工作與業(yè)務(wù)“兩張皮”的難題,更在實踐淬煉中塑造了一批醫(yī)術(shù)精湛、醫(yī)德高尚、扎根人民的基層健康守護者。這條“標桿引領(lǐng)、專業(yè)為本、服務(wù)鑄魂”的育人之路,為實現(xiàn)“健康中國”戰(zhàn)略目標貢獻了堅實的組織力量與人才支撐,也為新時代醫(yī)學職業(yè)教育特色育人提供了生動范本。
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蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院臨床醫(yī)學院
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