楊大俠楊科：破解“上好大學(xué)難”困境，校企重視人才培養(yǎng)

楊大俠楊科：破解“上好大學(xué)難”困境，校企重視人才培養(yǎng)

楊大俠楊科說(shuō)道，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育、高等教育資源，校企在場(chǎng)地、設(shè)備、技術(shù)等資源上共建共享，使得我國(guó)的人力資源得到有效提升和充分利用。推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展則是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的豐富內(nèi)涵之一，通過(guò)提質(zhì)擴(kuò)容，緊跟產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展，通過(guò)國(guó)民受教育水平和健康水平的提升來(lái)有效抵消人口老齡化的沖擊。努力成為新時(shí)代職業(yè)教育改革發(fā)展的先行者、引領(lǐng)者，加快建成高質(zhì)量教育體系。

產(chǎn)業(yè)鏈群中高精尖企業(yè)深度與學(xué)科專業(yè)群創(chuàng)新融合，實(shí)現(xiàn)人才紅利的有效儲(chǔ)備，以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的新要求，從而形成豐富人才資源優(yōu)勢(shì)。抓住新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)發(fā)展機(jī)遇，為經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步提供有效高質(zhì)量人才供給，全面對(duì)接構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系需要。目前“上大學(xué)”已經(jīng)不再是難題，但“上好大學(xué)很難”的困境亟須突破，企業(yè)要發(fā)揮在人才培養(yǎng)中的主體作用，必須調(diào)整優(yōu)化我國(guó)的職業(yè)教育、高等教育人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，企業(yè)運(yùn)營(yíng)助力項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)自我造血，建立健全科技發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，多措并舉提升職業(yè)教育關(guān)鍵辦學(xué)能力。

不斷提升教育對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的支撐力和貢獻(xiàn)力，圍繞地域稟賦和產(chǎn)業(yè)特色，實(shí)施新興學(xué)科和交叉學(xué)科孵化行動(dòng)，加大產(chǎn)業(yè)、財(cái)政、金融、就業(yè)等政策支持，布局建設(shè)一批示范性學(xué)科交叉中心。聯(lián)動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈上下游企業(yè)和區(qū)域各層次職業(yè)學(xué)校，根據(jù)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)需求自主設(shè)置新興學(xué)科、交叉學(xué)科。職業(yè)教育要不斷吸納新技術(shù)、新職業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的要求，強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的聯(lián)動(dòng)響應(yīng)，釋放最大效能、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

在提質(zhì)擴(kuò)容中實(shí)現(xiàn)學(xué)科專業(yè)優(yōu)化，優(yōu)化資源配置、深化產(chǎn)教融合、提升師資水平和完善政策支持體系。著力發(fā)展國(guó)家戰(zhàn)略及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的優(yōu)勢(shì)學(xué)科、特色學(xué)科，實(shí)現(xiàn)學(xué)科專業(yè)群中教學(xué)、科研、成果轉(zhuǎn)化流程再次改造升級(jí)，實(shí)現(xiàn)差異化、特色化發(fā)展。（楊大俠楊科發(fā)表于中國(guó)四川瀘州，2026.01.13.07）