高校教學發展研討會在榕召開 聚焦數智化轉型與教育創新

近日，一場聚焦高等教育數智化轉型與教學創新的研討會在福建福州舉行。會議由浙大城市學院高等教育數智評價研究中心、高校教師教學發展研究國家級虛擬教研室和閩江學院聯合主辦，來自全國高等院校、行業企業的百余名專家學者齊聚閩江學院，共同圍繞教學評價體系革新、人工智能與教育深度融合、教師專業發展及藝術設計教育的數字化未來等核心議題，展開深入研討與思想碰撞，為新時代高等教育教學改革描繪了新路徑、注入了新動能。

圖 1 全體合照

會議開幕式由閩江學院副校長李新賢致辭，他回顧了學校秉承“不求最大，但求最優，但求適應社會需要”辦學理念的歷程，強調了堅持應用型、特色化發展道路的實踐，并介紹了學校當前全面推進數智化轉型，探索將智能技術融入課程建設與學習評價的積極嘗試。他期待本次研討會能成為一個高質量的思想交流平臺，助力教育教學改革創新。

圖 2 華為ICT學院認證與成長指數團體標準發布

研討環節成果豐碩，前瞻性與實踐性并重。浙江大學機器人研究院常務副院長、浙大城市學院高等教育數智評價研究中心主任陸國棟教授系統闡釋了高校教學發展指數的研究框架與實踐價值，為客觀評價和推動高校教學內涵發展提供了理論參照。中國高等教育學會教學研究分會秘書長吳博深入分析了人工智能技術對教育形態的重塑作用，就AI與教育教學的深度融合提出了戰略性思考。閩江學院美術學院院長金暉教授分享了學院依托深厚漆藝傳統，首創“強設計·精工藝·國際化”模式，培養服務區域文化產業發展人才的特色實踐。中國計量大學教務處副處長趙春魚對新鮮出爐的《華為ICT學院認證與成長指數指標體系》團體標準進行了解讀，標志著產教融合在ICT人才培養領域向著標準化、體系化邁出了關鍵一步。

人工智能賦能教學創新的實踐探索成為會議焦點。上海交通大學蘇永康教授提出了構建“師-生-機”共同體的智慧課程設計理念。成都師范學院周鑫燚教授描繪了AI從輔助工具轉變為教學伙伴，從而催生“人機協同”教育新生態的愿景。杭州科技職業技術學院葉衛霞主任介紹了數字時代高職“雙師型”教師隊伍建設的新機制。壓軸出場的浙江大學何欽銘教授，以詳實的案例展示了浙江大學構建的AI課程體系與“智海”系列平臺，揭示了AI助教、數字教師、智能評測等應用如何通過“師-機-生”三元協同，推動教育從知識傳授向能力培養躍升。

圖3 會議現場

次日，研討主題聚焦“藝術與設計教育的數字化轉型與學科交叉”。中國美術學院吳小華教授提出應建立快速響應行業技術變革的“教學實驗場”，以重塑學生的綜合創新能力。浙大城市學院新聞與傳播學院副院長顧楊麗在題為《學科競賽驅動的教學改革：探索AI賦能人文藝術教育的創新路徑》報告中，生動展示了該校如何以學科競賽為牽引，在新聞傳播、數字媒體藝術等專業教學中創新性運用AI工具。她通過具體案例，詳細闡述了師生如何利用AI進行智能文案策劃、數據可視化敘事、虛擬形象設計等跨媒體創作實踐，指出這不僅提升了作品的技術前沿性，更在“人機協作”過程中有效訓練了學生的批判性思維、創意整合與倫理判斷能力，為人文藝術類課程的教學目標重構與評價體系優化提供了新范式。重慶交通大學董莉莉教授探討了如何將教學競賽的成果有效轉化為日常教學改革的動力。浙江傳媒學院金葉老師則分享了構建“云端一體”多場景融合教學體系的經驗，指出教師角色應向“數字化學習環境的設計者”轉型。

圖4 參訪校史館

會議期間，與會嘉賓還參訪了閩江學院校史館，切身感受其辦學歷史與創新精神。本次研討會不僅搭建了高水平學術交流平臺，更通過一系列前沿報告、實踐分享與標準發布，集中展現了我國高等教育在主動應對數字時代挑戰、積極探索育人模式變革方面的最新思考與生動實踐。與會專家紛紛表示，會議內容充實、啟發深遠，必將對推動高校教學高質量發展、構建面向未來的教育新形態產生積極而深遠的影響。