張建軍：難忘英語老師劉永蘭

我是七一年初在河南鄧縣老家“戴帽初中”畢業(yè)后被大隊推薦上“鄧縣刁河五七中學(xué)”的（現(xiàn)鄧州市二高中），在那里上了整整兩年，于七三年初高中畢業(yè)的。

當(dāng)年我們上高中時分兩個班，那時候不叫班叫排，我分在高中一年級一排，叫高一（1）排，另外一個班叫高一（2）排。班長不叫班長稱排長，每個排還有團支部書記，是最大的官。

那時候我們高中設(shè)有政治、語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語幾門課程，還兼學(xué)別樣，在校辦工廠學(xué)習(xí)電機維修、翻砂、造紙等技能。

上高中時我還不滿十六歲，正是學(xué)習(xí)的大好時光，我就像海綿吸水一樣渴望學(xué)習(xí)更多新的知識。學(xué)校當(dāng)時開有英語課，作為一個農(nóng)村娃我感到很新奇，想學(xué)一下當(dāng)時人們都聽不懂的外國語。愛好是最好的老師，我喜歡學(xué)英語，因此對學(xué)英語特別感興趣。

當(dāng)年教我們英語課的是劉永蘭劉老師，她中等個子，短發(fā)齊耳，說話文質(zhì)彬彬，給人第一感覺就是一個很有知識的人。據(jù)說劉老師上大學(xué)主要是學(xué)俄語的，但她的英語水平在那些年教外語的教師中也是一流的。

我清楚的記得，當(dāng)年我們也是發(fā)有英語教科書的。我們先學(xué)英語二十六個字母的大小寫，再通過學(xué)唱英語字母歌，對英語字母的讀寫都很快學(xué)會了。

那時候的英語課內(nèi)容也是緊跟形勢不掉隊，政治味很濃，我們學(xué)的第一句英語是“Long Iive Chairman Mao”即毛主席萬歲！還有“Sailing the seas depends on the helmsman; making revolution depends on Mao Zedong Thought” 即“大海航行靠舵手，干革命靠毛澤東思想”，如“Study welI and make progress every day”，中文的意思是“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，還有“Workers, peasants and soldiers are our best teachers.”，“工農(nóng)兵是我們最好的老師”。這些英語詞句到現(xiàn)在我都會讀能背！

上高中時劉老師還教會我們英語四十八個音標(biāo)的讀法和用法。英語48個音標(biāo)中，有20個元音（含12個單元音+8個雙元音）、28個輔音（含11個清輔音+17個濁輔音）。英語是輔音和元音拼讀，和漢語拼音中聲母和韻母拼讀一樣。

當(dāng)年劉老師不但教會我們認(rèn)識了ABC和英語如何拼讀發(fā)音的知識，還教會了我們許多英語句型和語法方面的知識。到現(xiàn)在我還記得劉老師講的英語陳述句主、動、賓、方、地、時的用法，如：我學(xué)習(xí)英語，和中文一樣應(yīng)該按主語、動語、賓語的順序這樣寫：“I study English ”，假若是復(fù)雜較長的陳述句如：我每天安靜地在教室里學(xué)習(xí)英語，英語的順序應(yīng)該是這樣的：I study English quietly in the classroom every day。還有陳述句變疑問句，中文“他們是工人”，英語是“They are workers"，變疑問句是這樣讀寫的：Are they workers?這是一般疑問句，將be動詞are提到主語they之前就行了。學(xué)會了英語一般句型及疑問句的結(jié)構(gòu)，就能觸類旁通掌握其它句型。還有英語一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去時、一般將來時的語法知識等也是劉老師教會我們的。

為了更好的學(xué)習(xí)英語，當(dāng)年我還從劉老師那里借來了許國璋編輯的英語書籍學(xué)習(xí)，從書中我知道英語發(fā)音還有摩擦音、卷舌音等知識。

上高中時我十六七歲，記憶力特別好，加之酷愛英語學(xué)習(xí)，英語課本的內(nèi)容我都能舉一反三熟記會背，像爹father、娘mother、哥哥弟弟brother、姐姐妹妹sister，英語數(shù)字的讀寫我都掌握了規(guī)律，至今還會背能寫。上高中時我想當(dāng)解放軍，像沖鋒陷陣抓俘虜?shù)膽?zhàn)地英語，“我們是中國人民解放軍:We are the Chinese People's Liberation Army”，“我們寬待俘虜:“We are kind to prisoners of war”，“繳槍不殺:Give up.No harm”、“跟我走:Follow me!”這些常用語，幾十年了我還印在腦海里！

七三年初，當(dāng)我們正在如饑似渴學(xué)習(xí)時，不知不覺我們可高中畢業(yè)了。那時大學(xué)生是從工農(nóng)兵中選拔，靠推薦才能去上的。我們高中畢業(yè)沒學(xué)上，只能收拾書籍捆好鋪蓋回農(nóng)村老家了。在即將離校之即，讓我沒想到的是，劉老師竟邀請我們班平時英語成績常名列前茅的王同杰同學(xué)和我到她家去吃飯。一個農(nóng)村娃能得到老師如此厚愛，真讓我感到受寵若驚，至今難以忘懷。我記得當(dāng)年劉老師住在二中南大門西邊，那天晚飯劉老師給我們做的是大米湯、白蒸饃，還炒有兩個菜。雖然我和同杰同學(xué)在老師家里略顯有點拘束，但我們還是吃得津津有味，那飄香的大米粥，雪白松軟的白蒸饃加上可口的美味菜肴，至今仍讓我回味無窮。

我八七年從部隊轉(zhuǎn)業(yè)到南陽市工作，經(jīng)多方打聽，得知劉永蘭老師從鄧縣二中調(diào)南陽衛(wèi)校任教直至退休。我第一時間帶上禮物前去劉老師家拜訪看望。同杰同學(xué)也在南陽市工作，為表達(dá)對劉老師的敬意，曾專門設(shè)宴表達(dá)心意。老師愛學(xué)生，師恩豈能忘？劉永蘭老師當(dāng)年對我們這些農(nóng)村學(xué)子的濃濃親情，將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中！

作者簡介：張建軍，中共黨員，河南鄧州人，南陽市市直機關(guān)退休干部。

聲明：此文精選自網(wǎng)絡(luò)，旨在展現(xiàn)鄧州深厚的歷史底蘊與獨特的文化魅力。謹(jǐn)此向作者致敬！