館校融合潤初心，思政育人新探索！“博物館里的大思政課”教研活動在南京市逸仙小學舉行

冬日暖陽潤初心，思政育人正當時。12月2日下午，南京市玄武區道德與法治教師代表齊聚南京市逸仙小學，共同開啟一場以“博物館里的大思政課”為主題的深度教研活動?；顒油ㄟ^課堂展示、項目匯報、專題講座、學校實踐分享與專家點評五大環節，系統呈現了主辦校逸仙小學如何依托博物館資源，將思政教育從理論引領落實到課堂實踐。

課堂實踐：革命文物“活”起來

南京市逸仙小學的劉媛媛老師與六（1）班同學帶來了一堂生動的思政實踐課《革命文物會說話》。課堂以梅園新村紀念館的文物為線索，引導學生通過改寫劇本的方式了解歷史、感知革命精神。這種融合博物館資源與課堂教學的模式，讓學生在自主探索中自然接受精神熏陶，實現“潤物無聲”的育人效果。

項目展示：紅色基因薪火傳

五年級同學則以項目展示《讓梅好之光閃耀——薪火相傳的使命》展現了紅色文化的傳承。同學們通過紅色劇本表演，沉浸式體驗革命歲月，與先輩情感共鳴，在演繹中讓紅色基因悄然生根。

專業引領：場館學習有方法專業引領：場館學習有方法

如何有效開展博物館思政課？逸仙小學許繼玲老師帶來專題講座《遇見少年周恩來：一次場館學習方法的啟蒙》，從教師視角拆解場館學習的實施路徑。她以四年級紅色項目為例，分享了如何引導學生通過觀察實物、聆聽故事、制作手賬、繪制時間軸等方式，變被動接受為主動建構，深化對革命精神的理解。周恩來總理“為中華之崛起而讀書”的壯志，也深深激勵著在場每一位學子。

體系構建：紅色課程系統化

學校副校長陳凡作《紅色文化融入思政課程：逸仙小學育人實踐探索》主題匯報，系統介紹了學校構建紅色文化融入思政課程的一體化體系，展現了從課程架構到實踐落地的完整探索。

專家點評：知行合一見真章

活動最后，婁龍雁老師進行點評與總結。她指出，博物館作為重要的教育場域，其思政課程注重“知行合一”，逸仙小學的實踐不僅提供了可借鑒的策略，更體現了思政教育的創新性與感染力。她強調，這是一項需要長期積累、不斷迭代的過程，值得深入推廣。

本次教研活動，既展現了思政教育與博物館資源的深度融合，也體現了學段間的分層遞進與紅色文化的生動傳承。一次探索，一份成長。愿我們以此為契機，持續深耕博物館與思政課的一體化實踐，推動思政教育從“課堂說教”走向“實景浸潤”，讓育人之路愈走愈寬。

江蘇新聞廣播記者/沈楊