記者節(jié)，送給孩子一份“夢(mèng)想的種子”：長(zhǎng)大后，我想成為你

歡迎來(lái)這里找志同道合的小伙伴

今天，是一個(gè)有些特別的日子——中國(guó)記者節(jié)。這是一個(gè)不放假的節(jié)日，無(wú)數(shù)新聞工作者或許正奔波在采訪一線，或許正伏案于編輯臺(tái)前，用筆和鏡頭，為我們記錄世界的真實(shí)片段。

在我們向每一位追尋真相、傳遞溫暖的記者朋友致敬的同時(shí)，也許我們可以換個(gè)角度，將對(duì)這份職業(yè)的敬意傳遞給我們的孩子——那個(gè)常常好奇發(fā)問(wèn)“為什么”的小家伙兒，那個(gè)對(duì)世界充滿探索欲的小小身影，誰(shuí)知道他們會(huì)不會(huì)就是未來(lái)的“無(wú)冕之王”呢？

今天，就讓我們借由一本神奇的書籍——《兒童職業(yè)啟蒙百科·長(zhǎng)大后我要做什么》，為孩子們推開一扇窗，一起探秘記者這個(gè)光榮而有趣的職業(yè)。

翻開書本，解鎖記者的多重身份

提到記者，孩子或許會(huì)想到“拿著話筒采訪的人”，但在《兒童職業(yè)啟蒙百科》中，記者的形象遠(yuǎn)比想象中豐富。

書中形象地稱記者是新聞的代言人，是從事新聞采訪、報(bào)道工作的專業(yè)人員。許多機(jī)構(gòu)都有記者，例如報(bào)社、雜志社、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、通訊社以及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)等。并用生動(dòng)的方式，幫孩子理清記者的不同類型：

★按工作性質(zhì)分:文字記者、電視記者、廣播記者、攝影記者、網(wǎng)絡(luò)記者等

★按工作內(nèi)容分;文教記者、經(jīng)濟(jì)記者、體育記者、科技記者、軍事記者等。

★按工作地區(qū)分:本地記者、駐外記者、特派記者等。

除此之外，書里還藏著很多孩子好奇的小細(xì)節(jié)：記者外出采訪要帶哪些裝備？著名的新聞獎(jiǎng)項(xiàng)有哪些？這些疑問(wèn)，都能在書中找到清晰的答案，讓孩子對(duì)記者職業(yè)的認(rèn)知，從 “模糊的印象”變成“具體的了解”。

不止是職業(yè)介紹，更是對(duì)“責(zé)任與熱愛”的啟蒙

每一份職業(yè)都需要“能力”與“熱愛”的支撐，都需要“為他人、為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值”的追求?！秲和殬I(yè)啟蒙百科》不僅告訴孩子記者是什么，更告訴他們?nèi)绾纬蔀橐幻Q職的記者。書中清晰地列出，如果想勝任記者工作，就要具備相應(yīng)的技能：

★知識(shí)面廣，掌握專業(yè)的記者知識(shí)與技能。

★考取相關(guān)的記者證件。

★具有新聞敏感性。

★擅長(zhǎng)溝通，有良好的文字功底。

★擁有良好的職業(yè)道德，例如誠(chéng)實(shí)、客觀等。

★有良好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)。

每一份職業(yè)，都值得被看見

記者節(jié)是一個(gè)窗口，讓我們看見新聞工作者的堅(jiān)守；《兒童職業(yè)啟蒙百科》則是一把鑰匙，讓孩子打開對(duì) “職業(yè)世界” 的好奇心。

在孩子成長(zhǎng)的路上，了解不同的職業(yè)，就像認(rèn)識(shí)不同的 “人生可能性”——他們會(huì)知道，除了醫(yī)生、老師、警察，還有記者、考古學(xué)家、航天工程師等各種各樣的職業(yè)，每一份職業(yè)都在為這個(gè)世界的運(yùn)轉(zhuǎn)貢獻(xiàn)力量。

這個(gè)記者節(jié)，和孩子一起翻開《中國(guó)兒童職業(yè)百科》，讀懂 “記錄時(shí)代的人”，也讀懂“職業(yè)背后的熱愛與責(zé)任”吧！也許，就在這樣的互動(dòng)中，一顆職業(yè)夢(mèng)想的種子，正在孩子心中悄悄萌芽。

《兒童職業(yè)啟蒙百科·長(zhǎng)大后我要做什么》是一部以兒童為本位的職業(yè)啟蒙書。它遵循兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，借助親和力強(qiáng)的卡通小故事和兒童熟悉的職業(yè)場(chǎng)景，用生動(dòng)的漫畫和照片展示“智慧行業(yè)”“財(cái)富行業(yè)”“服務(wù)行業(yè)”“影視體育行業(yè)”“傳統(tǒng)行業(yè)”“新奇行業(yè)”六大類共200多種職業(yè)的工作內(nèi)容，真實(shí)呈現(xiàn)職場(chǎng)場(chǎng)景，幫助兒童了解各種職業(yè)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)孩子初步的職業(yè)意識(shí)和志向，也幫助父母以科學(xué)、理性的思維同孩子一起策劃未來(lái)。

編輯｜王蕾雅

復(fù)審｜李 鵬

終審｜張弋輝