深夜十一點,孩子的筆尖還在紙面上沙沙作響,你坐在客廳,聽見的卻是自己心里秒針走動的聲音——焦慮、心疼、無奈,擰成一股繩,勒得人喘不過氣。
桌上那本拓展練習冊,買了三個月,塑料膜還沒拆。孩子學校的作業還沒寫完,眼看著又要熬過十二點。你知道,明天、后天、大后天……這樣的夜晚,還會重復。
這是大多數普通初中娃的日常,也是無數父母的焦慮:努力變成重復的疲憊,我們知道一定有什么地方錯了,可我們卻無力改變現狀。
過來人都說:只寫學校的作業,孩子的成績是提不上去的;老師也坦言:學校的作業是面向大多數孩子的,想拔高,得自己加練。
但問題是:想拓展,時間從哪來?
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1
時間都去哪了?
——每科老師都在要,卻沒人為孩子算總賬。
孩子上了初中才知道,什么叫“時間不夠用”。
數學卷子剛寫完,英語閱讀又發下來;物理題還沒理清,語文背誦、小四門復習接踵而至。每科老師都覺得自己留得不多,都說自己的科目重要。可所有“不多”加在一起,就成了孩子扛不動的“大山”。
孩子委屈:“我真的寫不完啊……”
你更委屈:“買了那么多練習冊,一頁都沒碰,成績怎么上去?”
更讓人無力的是,很多作業是“大鍋飯”——成績好的和跟不上的,做的是同樣的題,刷的是同樣的量。有些孩子,其實是在用熬夜,填補效率的漏洞。
2
三個坑,我們和孩子一起掉了進去
在這場與時間的拉鋸戰中,我們常常不知不覺掉進三個誤區:
第一個坑:把“寫完作業”當成“學好了”。
作業清單上的勾一個個打上,孩子和家長都松了一口氣,覺得“今天任務完成了”。可完成不等于掌握,被動應付與主動消化之間,隔著一道看不見的鴻溝。
第二個坑:以為“熬得晚”就是“夠努力”。
看到孩子房間的燈亮到深夜,我們心疼,也有一絲欣慰:至少態度是端正的。但疲憊的大腦,效率早已打折。很多時候,孩子只是在重復勞動,而不是有效學習。
第三個坑:覺得“所有作業都一樣重要”。
其實不是。數學、英語、物理這類主科,需要持續投入和練習;小四門等科目,考前集中背誦往往也能拿到不錯分數。在時間緊張的情況下,必須做選擇,必須分主次。
意識到這些坑,才是走出困局的第一步。
3
如何在作業里“榨”出拓展的時間
——改變,往往從一個觀念的翻轉開始。
歷經無數個煎熬的夜晚,我和孩子慢慢摸出一個方法:我們無法面面俱到,那就抓住重點,把有限的時間,用在最能提分的地方。
第一層:按價值分類——今晚寫什么?
核心作業:數學、英語、物理等主科,直接影響總成績。
基礎作業:抄寫、整理類任務,保持熟練度即可。
次要作業:小四門等,可考前集中突破。
先確保核心作業高質量完成,其余酌情處理。
第二層:按難度分級——每項怎么做?
基礎題:快速過,練手感。
中等題:認真寫,確保掌握。
難題:標記出來,不硬磕,明天問老師。
把時間花在能帶來提升的地方,而不是耗在已經會或完全不會的題上。
第三層:在作業里“折疊”拓展——如何學得更深?
這是最關鍵的一步:讓一段時間,產生多重效果。
寫完數學題,多問一句:這題考的是什么知識點?還可能怎么變?
寫語文作文時,刻意用兩個新學的詞語。
讀英語閱讀時,劃下一個能用在作文里的好句子。
不額外加量,卻讓同樣的作業,產生翻倍的效果。
4
三個策略調整,從“催作業”到“陪作戰”
方法是骨架,策略是血肉。在實際操作中,有3個調整很重要。
順序策略:先主后次、先難后易。
先寫重要科目(難點)的作業,再寫次要(優勢)科目。這讓孩子對自己的知識掌握更有信心。
效率策略:預習復習,比盲目動筆更重要。
提前預習,做作業前復習,看似動筆前花了不少功夫,但動筆后,效率會翻番。
這個方法,我家孩子最近用得有收效。
以前回家他就蒙頭寫作業,經常被數學題卡住,一道題想半小時,最后還是得查視頻,但也是要費很大的勁兒才能理解視頻中老師講題的思路。
后來他主動提出:“媽,我得先看看今天講的內容再寫。”
我給他找了視頻資源,講知識點的小動畫,一個知識點就兩三分鐘,講得很透。一開始我也急——限時40分鐘的數學作業時間,他通常會花十幾二十分先看視頻鞏固知識?但事實證明,理解了再動筆,他能在剩下20分鐘就快速寫完兩大頁作業題,正確率還挺高。
節奏策略:會的先拿下,難的放一放。
初中理科,一道題卡二三十分鐘太常見。不要讓孩子在一道難題上耗盡所有時間和心力。會的先做完,有時間再回頭琢磨難題,如果還是不會,就標記好,第二天問老師。再不行,周末整錯題。讓孩子學會管理時間,而不是被時間追著跑。
這三個策略之所以有用,是因為它們尊重了孩子的認知規律和精理節奏。
在初中這場作業突圍戰里,孩子最不需要的,是一個不停催促“寫完了沒”的家長;最需要的,是一個能幫他分析形勢、制定策略、提供支持的戰友。
不要只問“學了多久”,多問“學會了什么”。
不要只檢查“是否寫完”,多看看“哪里不會”。
不要盲目加量“多做拓展”,多想想“怎樣從現有作業里挖深度”。
幫孩子學會在繁重任務中辨別輕重,在有限時間里創造價值,他們收獲的將不只是分數上的提升,更是一種能跟隨一生的能力——在限制中尋找可能,在壓力下保持清醒。
我是諾媽,家有男娃,探討男娃的養育心得,記錄孩子的學習日常,分享學習干貨,一起共成長
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