江蘇
兒子讀五年級，每每發新書，都得包書皮。我知道這是學校的一個慣性，按照我的理解，不包書皮，也沒啥事。老師都是為了孩子好。但我就是覺得沒啥必要。
小學的時候，我們也被要求包書皮，不僅包，還炫耀，發了新書，包了新皮，還會比較，看看誰包的好，真的是無稽之談，想來，想去，這皆為形式主義罷了。
剛上小學，發了新書，敝帚自珍，總希望能保存到老，這或許是包書皮的起源吧！
我們八零后的包書皮，沒有家長參與，全靠自己完成。為啥？因家長太忙，根本沒有閑工夫幫你包書皮。不僅沒有工夫幫你包書皮，也沒有家長輔導你作業，愛學就學，不學拉倒，愛包就包，不包拉倒。
既然家長不管，那就自助吧！
包書皮，得需要材料，想買？沒門。因為沒有賣的。那就就地取材吧！報紙，可以。掛歷，更可以。實在不行，油紙也湊活吧！不過，大宗包書皮材料不過報紙和掛歷。
報紙容易得，掛歷也不算難。材料具備，剩下的就略微展示功夫了。家長不參與，全部靠自覺，同學間互助互學，高年級還會教，這樣就完成了包書皮的工作。
把一本新書，放在報紙的中間，約莫著尺寸大小，開始裁剪起來，再用點膠紙貼起來，也算是完成了任務。
至于掛歷。倒是很具備十足的可行。質地十分硬，耐磨。報紙則很容易破損，不很久，就告別書皮的行列了。
每每，那些將所有的書都用書皮包裝起來，且整齊有序者，我投去十分艷羨的神情，想著自己也需要下次進步。至少在包書皮的質量上進步。
大部分的時間，我用報紙包書皮。后來，我就直接不包了。從包到不包，我想了想，我們的目的僅僅是學習，包了書皮，是愛護書，但并不是學習的態度。
書皮，也就是一個擺設罷了。
直到上了更高的年級之后，我倒是發現一個奇怪的現象，那些書籍破破爛爛的孩子，反而是學的比較好的。
書越是干凈整潔，學的并不多好。
現在，書皮，包書皮，依舊甚囂塵上，我真的是想說，別再強制包書皮了，愛包就包，不包，也別嫌棄。
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