成都取消高一、高二期末統考，期末不讓考了？家長炸鍋了

成都市剛剛通知

取消高一、高二年級

上學期期末統一調考！

通知如下

近日，教育部發布《教育部辦公廳關于進一步加強中小學日?？荚嚬芾淼耐ㄖ罚鞔_要求“嚴禁面向小學各年級和初高中非畢業年級組織區域性或跨校際的考試”。

經研究決定，全市2025-2026學年度不再舉行高一、高二年級上期末統一調研考試。原《關于開展2025~2026學年上學期期末統一調研考試的通知》文件不再執行，由各高中學校自行組織期末考試。

圖片來自網友分享

不少網友反映文件是真的，已經收到通知。

期末調考突然取消！成都家長炸鍋：這是減負還是“開盲盒”？

壹牛家長群內家長，討論迅速兩極分化：

支持派認為：“終于不用被考試綁架了！減少比較就是減少傷害！說不定娃娃壓力小了高考還會超常發揮?！?有高三家長認為這種考試如何考對學生沒什么影響。

焦慮派則擔憂：“高考競爭沒變，錄取通道依然狹窄?，F在不考，高三壓力更大，學校差距也會被掩蓋?！?/p>

更有家長犀利發問：

“高中是拼高考的，是全國的娃娃在競爭，高一高二不考試就減負了嗎?”

還有初中家長趁勢呼吁：“義務教育，初中階段，最該取消各科各種周考”

調考取消，影響幾何？

1. 學生層面：失去橫向比較機會，難以精準定位自身水平；部分自律性弱的學生可能松懈。

2. 學校層面：教學反饋閉環被削弱，優質校與薄弱校之間的教學質量差異更難被察覺。

3. 教育生態：倒逼學校從“結果導向”轉向“過程評價”。

教育部此次改革的出發點毋庸置疑：破除唯分數論，回歸育人本質。

成都市教科院也在通知中強調：“各區(市)縣教研部門及高中學校要加強考試命題管理，強化命題審核把關，切實轉變教育評價觀念。優化教學評價方式，將工作重心轉移到提升課堂教學質量、加強過程性評價、促進學生全面發展上來?！?/p>

這或許是真正的關鍵——不是不考，而是怎么考、考什么、如何用。

未來，或許我們需要更多元的評價工具：項目式學習成果、學科素養檔案、階段性成長報告……而非僅靠一張試卷定乾坤。

近日，教育部印發《關于進一步加強中小學日常考試管理的通知》，對小學、初中、高中的考試頻次做出進一步詳細要求：

1. 小學一二年級不進行紙筆考試；

2. 義務教育其他年級由學校每學期組織一次期末考試；

3. 初中年級從不同學科的實際出發，可適當安排一次期中考試。

4. 普通高中學校要嚴格控制考試次數。

5. 嚴禁面向小學各年級和初高中非畢業年級組織區域性或跨校際的考試。

6. 初高中畢業年級為適應學生畢業和升學需要，可在總復習階段組織1-2次模擬考試。

7.嚴禁向任何組織和個人購買試題、試卷。

8. 學校須在新學期開學前將考試計劃在校內公示，并報上級教育行政部門備案。

9. 義務教育學校日?？荚噷嵭械燃壴u價，考試結果不排名、不公布，以適當方式告知學生和家長，堅決克服唯分數的傾向。

教育部剛發完通知，成都就馬上跟進，這波執行速度可以說是非常快了！

那么，其他地區會紛紛跟進嗎？初中也會被波及嗎？武漢會取消非畢業年級的調考嗎？

對此，你怎么看？