當了21年班主任！六安一中這位老師用兩年時間寫了40萬字育人日志

“教育是一場溫暖的修行，我愿做追光者，也做點燈人。”這是六安一中班主任程瑞常說的一句話。從教22年，他深耕班主任崗位21年，歷經7屆高三循環帶班，以“成長比成績更重要”為育人理念，用真誠溝通、細節關懷與持久堅守，成為學生青春路上的“引路人”。近日，記者走進六安一中，近距離感受六安市中小學首批名班主任工作室主持人程瑞的育人溫度與教育智慧。

暖心陪伴：

用真誠破解成長迷茫

晨光熹微的校園里，一間高三教室早已亮起暖燈。程瑞搬來兩把板凳，與一名學生相對而坐，耐心傾聽著對方的心聲。“老師，我昨晚跟爸爸聊了，他說其實一直怕給我壓力，沒敢多說。”學生的聲音里滿是釋然。程瑞輕輕點頭回應：“真誠的溝通從來都能戳破隔閡，家人的愛從來都在，只是需要一個溫柔的出口。”這樣的談心場景，在他21年的班主任生涯中，早已成為日常。

在程瑞的班會課上，鮮有說教式的叮囑，更多的是真誠的分享與引導。記者看到，黑板上“平平安安、健健康康、順順利利”12個粉筆字格外醒目。“這不僅是我對同學們的期許，也是我給自家高三兒子的祝福。”程瑞向學生們坦言，“高考只是人生的一站，守住這12字，便是青春最好的答卷；而‘心想事成’，不過是水到渠成的饋贈。”這樣的話語，被不少學生悄悄寫在筆記本扉頁，成為備考路上的精神動力。

課后的辦公室，是程瑞與學生溝通的另一重要陣地，也永遠是最熱鬧的角落。曾有學生因數學作業屢屢完不成而自我懷疑，趴在桌上紅了眼眶。程瑞沒有講大道理，只是遞過一杯溫水：“你看校園里栽樹的爺爺奶奶，他們不會指望今天栽下樹苗，明天就開花結果。學習也是如此，三年的堅持，遠比三天打魚的沖動更有力量。”他翻開自己的工作日志，里面密密麻麻記錄著歷屆學生的成長故事：“你看這個學長，當年也曾是班級倒數，可他守住了耐心，最后考上了心儀的大學。你的智力足夠支撐你超越一本線，缺的只是一份不功利的堅持。”學生望著日志上泛黃的字跡，忽然懂了老師常說的“成長比成績更重要”。

臨近高考的主題班會上，程瑞還精心準備了“時光信封”活動，讓每位學生寫下對未來的期許，約定離校時共同啟封。“多年后你們會記得，高三這年，不僅有刷不完的題，還有對自己的期許與堅守。”儀式感滿滿的環節，讓學生們深刻體會到成長的意義。

細節賦能：

創新舉措凝聚班級力量

程瑞的育人智慧，更藏在一系列創新的班級建設舉措中。他打造“石榴班”文化，采納學生提議的班級昵稱，讓學生們如石榴籽般團結互助，凝聚起強大的集體向心力；他堅持寫“匿名書信”，1萬余字的筆墨里，有對學生迷茫的疏導，有對青春困惑的解答，更有對成長瞬間的喝彩，這些未署名的信，成了學生藏在抽屜里的“心靈密友”；他發起“微光行動”，引導學生關注身邊小事——為授課老師搬一張舒適的板凳、為老師送上祝福卡片、為生病的同學補習，讓善意在班級內生根發芽。

家訪也是程瑞的工作重點。2025年暑假，他走訪了30余戶學生家庭，與家長促膝長談，精準破解“親子溝通難”的癥結，不少家長感慨：“程老師比我們更懂孩子的心。”此外，他還堅持用文字記錄育人時光，2024至2025兩年間，累計完成40萬字的工作日志、讀書札記與教育反思，書頁間夾著的學生賀卡、課堂便簽、家書等，無不彰顯著他對教育的熱愛。“把對自家孩子的愛，分給每個學生，教育便有了溫度。”程瑞說。

堅守底色：

熱愛與確幸滋養育人初心

22年的育人之路，并非一帆風順，支撐程瑞走下來的，是“熱愛、相信、確幸”三個關鍵詞。“不愛這份工作，根本撐不過每天清晨6點起床、深夜11點之后歸家的辛勞。”他的熱愛，體現在21年從未間斷的堅守中，體現在看到學生進步便滿血復活的熱忱里，更體現在“想干滿10屆、深耕30年”的執著追求中。即便遇到學生不理解、家長有顧慮的情況，這份熱愛也讓他從未想過放棄。

“相信”則是他的育人底氣。他相信每個學生都有向善向好的初心，相信平等溝通能打破距離感，讓學生感受到“程老師看著很平凡，相處久了才知道他很用心、很溫暖”；更相信班主任不僅是知識傳授者，更是情感守護者，因此愿意花一下午傾聽學生煩惱，用無數個夜晚批改沒有標準答案的“心靈作業”。

而“確幸”，則是他堅持下去的養分。學生敞開心扉時的淚水、畢業多年后寄來的感謝信、家訪時家長遞來的熱茶，這些溫暖瞬間，讓平凡的工作有了詩意與光芒。“當班主任最大的幸福，就是看著曾經迷茫的孩子找到方向，看著叛逆的少年懂得感恩。”程瑞坦言，這種“相互成就”的溫暖，讓他始終保持著育人的初心。

新程再啟：

以工作室輻射教育溫暖

這份對教育的赤誠與堅守，也讓程瑞在育人之路上收獲滿滿。2020年，他所帶班級獲評“市級優秀班集體”；2021年，斬獲六安市德育典型案例一等獎；2022年，獲評第四屆六安市“教壇新星”；2024年，再獲六安市德育精品班會評比一等獎。他兩次擔任六安市班主任基本功大賽評委，受邀參與安徽省班主任基本功大賽評審，在省中小學名班主任示范性培訓中獲評“優秀學員”。諸多榮譽背后，是他對教育事業的赤誠與堅守。

“一個人可以走得很快，一群人才能走得更遠。”基于21年的班主任工作積淀，如今，程瑞的教育夢想有了新的延伸——以名班主任工作室為平臺，帶動更多教育工作者成長。

記者了解到，作為六安市首屆名班主任工作室的主持人，程瑞已勾勒出清晰的三年規劃藍圖：第一年，組建核心團隊，通過讀書會、專題講座、專家指導夯實理論根基，搭建校內交流平臺并完成首次成果展示；第二年，采取“請進來、走出去”模式，對接全省優質教育資源，組織成員參與省級賽事，通過網絡平臺推廣育人成果；第三年，打造全省知名教育品牌，深化省內外校際合作，參與全國性交流研討，提煉學術成果，讓工作室成為優秀班主任的“孵化器”，為六安教育高質量發展注入動力。

22年躬耕不輟，程瑞用熱愛抵御歲月漫長，用相信照亮學生迷茫，用小確幸滋養育人初心。在“為黨育人、為國育才”的道路上，這位“追光者”與“點燈人”，正帶著一群志同道合的教育人，將溫暖與堅守化作照亮更多學生成長之路的星河，繼續書寫躬耕教壇的動人篇章。

來源：六安新周報融媒體記者 皮正莉 高磊

編輯/杜婉婷 監制/蘭天 終審/孫峰 朱天明