中國石油大學（北京）成立新學院，今年起每年招生240人

近日，中國石油大學（北京）塔爾薩國際能源學院獲批成立。1月7日，記者從中國石油大學（北京）了解到，這是此次北京市獲批的唯一理工類本科以上層次的中外合作辦學機構，也是該校首個非營利、非獨立法人中外合作辦學機構。針對新學院人才培養的特點和培養模式等學生和家長關注的重點，記者采訪了中國石油大學（北京）副校長張廣清。

設四個本科專業、每個專業60人

記者從學校獲悉，新學院辦學地點位于北京校本部，下設石油工程、化學工程與工藝、數據科學與大數據技術、能源經濟四個本科專業，計劃自2026年起開始招生，每年招生規模240人，每專業60人，最大辦學規模960人。學生招生納入國家普通高等學校招生計劃，面向全國統一招生，學制四年。

學生入學后注冊中外雙學籍，全程在中石大完成學業，修滿規定學分達到培養要求者，可獲得中石大本科畢業證書和學士學位證書，以及美國塔爾薩大學授予的理學學士學位證書。

資料顯示，塔爾薩大學成立于1894年，位于美國重要的能源產區——俄克拉何馬州塔爾薩市。中國石油大學（北京）與塔爾薩大學的合作歷史可追溯到2007年，兩校合作涵蓋教育、科研、人才培養、師資建設等多個領域。

課程設置指向“復合型人才培養”

記者了解到，中國石油大學（北京）近年來已推出了多個復合型人才培養項目，比如“石油工程+阿拉伯語”“資源勘查工程+俄語”聯合學士學位項目、能源經濟+新能源工程雙學士學位項目等。

張廣清表示，新學院的人才培養定位是培養能源領域具有家國情懷、國際視野、創新精神、跨文化溝通能力，能夠解決復雜工程問題，適應能源行業全球化發展趨勢、引領技術創新、推動能源綠色低碳轉型的高素質復合型人才。首批設置的四個專業均為兩校的優勢專業，而且兩校的專業匹配度非常高，就業前景也很不錯。

其表示，近年來根據國家“雙碳”戰略和能源轉型的要求，學校也在加快傳統優勢學科的升級迭代，引入世界一流教育資源本身就是讓傳統專業“煥新”的重要舉措。

比如說在石油工程專業引進的外方課程中，包括“石油工程中的計算機應用”“工程經濟學”等跨學科的課程，要學習用AI、數值模擬等方式去精準預測開發效果、優化開發方案，以及科學地進行成本與收益分析，精準評估油氣田實際的價值；化學工程與工藝專業引入“可持續能源”等課程，應對能源綠色低碳轉型的需求。“這些復合型知識技能在當代能源企業的實際生產、運營和決策中非常必要，也為學生日后繼續深造提供了更寬廣的可能性。”張廣清說道。

與此同時，數據科學與大數據技術專業是面向大數據時代發展需要而設置的新興交叉專業，依托學校計算機學科，并深度融合了統計學、數學和機器學習等學科知識體系，旨在以“數智賦能”為核心，推進數智與工程教育深度融合，培養能源領域具有大數據分析能力和人工智能素養的復合型人才。

能源經濟是一個跨學科專業，通過能源與經濟相結合，積極探索面向新技術革命和碳中和背景下的“新文科”模式，致力于培養面向“雙碳”目標下的能源轉型發展，熟悉能源產業鏈經濟特征和要素，能夠進行跨文化溝通，擅長開展國內外能源市場分析、商務運營、項目管理等的復合型人才，因此在培養方案中設計了“可再生能源與能源轉型”“能源法”等課程。

我國油氣資源對外依存度高，油氣行業也是國際化程度很高的行業，因此，除了行業發展本身對交叉學科知識的要求外，還特別需要通曉外語、了解國際能源政策和能源治理規則的人才，“希望通過中外融通的培養模式，以及國外先進的教育理念和最新的行業發展資訊，讓我們的學生成為適應行業發展及綠色能源轉型的高素質復合型人才，成為全球能源解決方案工程師或能源未來塑造者。”

將引入原版教材、超三分之一課程為外籍教師授課

根據規定，塔爾薩國際能源學院四個本科專業實行的是“4+0”培養模式，學生全程在中國石油大學（北京）完成學業。此次引入的美國塔爾薩大學將如何助力學生培養？

張廣清解釋，目前國家批復的合作辦學機構或項目，本科學歷層次中“4+0”是主流的培養模式，即四年都在國內完成學業，不以赴外方大學學習作為取得外方證書的必要條件，目的是最大程度保護學生的合法權益，避免因無法出國導致難以獲得外方學位。

“從管理模式上來看，兩校成立了聯合管理委員會，共同制定學院的章程和各類規章制度，包括課程與教學計劃的制定，學術指導和學生生涯規劃，教學資源投入和學習環境建設，質量評估和持續改進，跨文化交流等等。”張廣清舉例說道，培養方案和課程體系就由兩校共同精心設計，取雙方之優勢并進行了有機融合，并不是簡單的課程拼接；教材選用上會采用很多外方原版教材；另外還引入了外方先進的教學理念和質量管理體系。

與此同時，雖然學生平時在中國石油大學（北京）校本部上課，但培養方案中多于三分之一的課程由塔爾薩大學教師承擔。專業核心課程采用全英文授課，學術寫作、STEM與商務寫作等課程也是外籍教師授課，且根據雙方協議，每個專業長期保持至少2名塔爾薩大學派遣的全職外籍教師在學院從事教研工作。雙方也共同制定了教師培養培訓計劃，中、外方教師定期在兩校開展教學研討。

此外，學院學生可享受雙方共同的國際資源，包括雙向夏令營、塔爾薩大學“開學第一課”站點、實踐資源、畢業設計、線上課程及圖書資源等。

張廣清透露，考慮到學生的多樣化需求，經兩校協商，在“4+0”的基礎上，學生也可根據自己意愿選擇赴塔爾薩大學進行一學期至一學年的交流學習，也可以參加短期的交流訪學項目。

新京報記者 楊菲菲

編輯 繆晨霞

校對 楊許麗