大象新聞記者 李書恒 /文圖
新年伊始,捷報頻傳!在教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心(中央電化教育館)最新公布的2025年國家級評選中,鄭州市二七區(qū)報送的兩個案例脫穎而出、雙雙折桂,分別入選“全國師生數(shù)字素養(yǎng)提升實踐活動”與“教師人工智能應(yīng)用案例征集活動”培育案例。這標(biāo)志著二七區(qū)教育數(shù)字化改革的實踐成果,獲得了國家層面的權(quán)威認(rèn)可,也為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展注入了澎湃的“數(shù)字動能”。
一、 突出重圍——全國數(shù)千案例中的“二七答卷”
本次兩項評選,代表著國內(nèi)教育數(shù)字化探索的前沿水平,競爭異常激烈。其中,“全國師生數(shù)字素養(yǎng)提升實踐活動”吸引全國31個省(區(qū)、市)及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團數(shù)千件作品參與;“教師人工智能應(yīng)用案例征集活動”累計接收案例超4600件。在此背景下,二七區(qū)選送的兩個案例憑借前瞻的理念構(gòu)思、扎實的實踐過程、鮮明的區(qū)域特色和可驗證的顯著成效,歷經(jīng)多輪評審,最終成功躋身國家級典型案例行列,含金量不言而喻。
二、 案例深度——聚焦真實教學(xué)的“范式突破”
AI賦能,破解“融合育人”新命題
入選案例: 鄭州實驗外國語學(xué)校東校區(qū)孟宛瑩老師《AI賦能:小學(xué)英語與思政教育融合創(chuàng)新實踐》
核心突破:該案例直面學(xué)科教學(xué)中長期存在的知識傳授與價值引領(lǐng)“兩張皮”難題,創(chuàng)造性地運用生成式AI等智能工具,構(gòu)建互動交際的真實情境,使教學(xué)目標(biāo)如鹽入水般自然融入語言學(xué)習(xí)全過程。這不僅是技術(shù)的機械應(yīng)用,更是一次 “人工智能”+“五育融合”育人模式的成功范式探索,為小學(xué)階段實施課程思政提供了可復(fù)制、可推廣的 “二七方案”。
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鄭州實驗外國語學(xué)校東校區(qū)孟宛瑩老師利用AI讓學(xué)生換裝體驗民族服飾
雙師課堂,開辟“文化傳承”新路徑
入選案例:鄭州市二七區(qū)春暉小學(xué)馬雪穎、楊彬、王朝輝老師《雙師課堂賦能中華經(jīng)典文化傳承的教學(xué)研究》
核心突破:該案例根植于學(xué)校深厚的“詩詞育人”傳統(tǒng),創(chuàng)新采用“線上專家名師 + 線下骨干教師”的協(xié)同教學(xué)模式。這一模式有效破解了優(yōu)質(zhì)教育資源與教學(xué)時空的雙重限制,借助國家中小學(xué)智慧教育平臺,通過協(xié)同備課、雙師教學(xué)、家校合力,讓中華經(jīng)典文化真正“活”起來,賦予學(xué)生沉浸式、高品質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗。它不僅顯著提升了學(xué)生的文化自信與學(xué)科素養(yǎng),更作為“二七方案”中一個成功的“技術(shù)賦能文化傳承”子模式,形成了具有廣泛示范意義的“春暉實踐典范”。
春暉小學(xué)案例入選2025年全國師生數(shù)字素養(yǎng)提升實踐活動證書
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春暉小學(xué)馬雪穎老師借助國家中小學(xué)智慧教育平臺開展雙師教學(xué)
三、系統(tǒng)支撐——源自區(qū)域戰(zhàn)略的“厚積薄發(fā)”
兩項國家級成果的落地,絕非偶然,而是二七區(qū)長期堅持并系統(tǒng)推進教育數(shù)字化戰(zhàn)略的必然結(jié)晶。近年來,二七區(qū)錨定“高質(zhì)量建設(shè)現(xiàn)代化美好教育”目標(biāo),以“強師優(yōu)教,科學(xué)強基,數(shù)智賦能”等項目為抓手,通過聚焦一線需求的常態(tài)化精準(zhǔn)研訓(xùn),瞄準(zhǔn)融合創(chuàng)新的引領(lǐng)型種子教師培育,探索校本特色的示范性應(yīng)用場景建設(shè),打造教育數(shù)字化新范式。
目前,全區(qū)已有3所學(xué)校獲批“河南省中小學(xué)人工智能教育實驗校”,9所學(xué)校獲評“河南省數(shù)字校園標(biāo)桿校”,2所學(xué)校獲評“河南省中小學(xué)信息化教學(xué)改革實驗校”。這片日益豐沃的“數(shù)字土壤”,正是基層創(chuàng)新得以生根發(fā)芽、開花結(jié)果的堅實根基。
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長江西路小學(xué)在信息技術(shù)與課程融合研訓(xùn)現(xiàn)場經(jīng)驗分享
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春暉小學(xué)介紹AI賦能教學(xué)常態(tài)化應(yīng)用的培訓(xùn)現(xiàn)場
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棉紡路小學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下師生交流互動課堂的教學(xué)場景
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濱河花園實驗小學(xué)運用數(shù)據(jù)支撐教學(xué)評價的實踐應(yīng)用
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鄭州實驗外國語學(xué)校東校區(qū)學(xué)生借助數(shù)智工具展示個性化成果
四、未來展望——從“雙星閃耀”到“群星璀璨”
此次“雙星閃耀”國家級榜單,是里程碑,更是新起點。下一步,二七區(qū)將立即啟動案例成果的“淬煉與推廣”計劃:一是強化案例示范引領(lǐng)作用,推動優(yōu)質(zhì)實踐經(jīng)驗在全區(qū)范圍的輻射推廣;二是引導(dǎo)學(xué)校深挖獲獎案例校本應(yīng)用價值,推動案例經(jīng)驗與學(xué)校特色教學(xué)體系深度融合;三是以“雙星”為種子,培育區(qū)域“數(shù)字星群”。通過輻射-深耕-共建的實施路徑,將成熟成果進行定向分享與聯(lián)合打磨,讓一個個“校內(nèi)亮點”發(fā)展為“校際星座”,最終匯聚成“全區(qū)星圖”,推動形成自下而上、動態(tài)生長的智慧教育新生代。
以此為契機,二七區(qū)將繼續(xù)深化數(shù)字技術(shù)在課堂教學(xué)、質(zhì)量評價、教師發(fā)展等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的全方位、深層次融合,不斷擦亮“美好教育”的品牌成色,矢志為每一位學(xué)生的全面發(fā)展,營造更加智慧、包容、優(yōu)質(zhì)的未來教育新生態(tài)。
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