用“童眼”觀察世界，用腳步丈量社會！這群上海中小學生收獲成長禮包

“我加入晨報學記團三年了，我最喜歡這里的各類實踐活動。”即將從晨報學記團畢業的小周同學，很舍不得離開這個集體。媽媽說，晨報學記團就像個大家庭，他們以后會常“回家”看看。

“我加入晨報學記團半年了，我最大的收獲是變得更加勇敢和自信。”在校學習成績不很突出的小楊同學，在晨報學記團被老師們“發現”了很多的閃光點。一次次的肯定與鼓勵，讓他完成了第一次投稿、第一次登臺發言。

“我加入晨報學記團兩年半，我最喜歡這里的老師。”從小學二年級就成為晨報小記者的小陳同學，每次學期結業式上，都要找到帶她入門的大陳老師合影。

還有老學員小吳同學，和媽媽一起準備了一份親手做的小禮物，送給晨報學記團的老師。他說，在這里自己收獲了很多在課堂內學不到的知識。

這樣的故事還很多……

總有家長問我們，加入新聞晨報學記團有什么條件，是不是孩子要特別能說、能寫、很優秀？我們的回答是，都不是！

我們不拔尖，我們只需要孩子們帶著一顆好奇心來，跟隨老師，在賦能學習和社會實踐中，激發興趣和潛能，提升能力和素養。

【導師總結】

推開觀察之窗，踏上勝任之路

社會觀察家導師 褚帆

在這個學期，我們共同推開了一扇又一扇觀察世界的窗口，進行了一場又一場深入的思維之旅。

從探討科技前沿的外灘大會、全球最快高鐵，到關注區域發展的十五屆全運會；從剖析“本臺報道本臺被淹”、赤峰白菜事件中的信息本質，到思考上海馬桶改造的民生細節；從在國慶閱兵中感受時代脈搏，到冷靜審視小學生出走、神舟玻璃裂紋等事件背后的復雜邏輯。

對我們而言，每一篇新聞，都不僅是一個故事，更是一個思維的訓練場。我們欣喜地看到，小記者們的目光，正從追問“發生了什么”，堅定地轉向深究“為何發生”與“意味著什么”，開始在信息洪流中構建自己理性的分析框架。這些看似平常的討論，正是為了鍛造一種面向未來的核心勝任力。

那么，為何這種能力在當下顯得如此關鍵？不久前，《牛津英語詞典》將“憤怒誘餌”這個詞，選定為了2025年的年度詞匯。它指的是那些刻意設計來引發憤怒、煽動對立的網絡內容。在當今的網絡上，這類以情緒刺激取代理性討論、將憤怒變為流量密碼的內容層出不窮。而我們每一個人，包括成年人和孩子，都有可能在不知不覺中卷入情緒的漩渦。因此，一個問題擺在我們面前：究竟該具備怎樣的能力，才能讓我們的孩子在復雜的信息環境中保持清醒、理性與平和？

晨報學記團·社會觀察家研習營所倡導的“未來勝任力”，正回應了這一時代之問。它的養成，始于兩大根基：第一個根基，是系統的賦能學習，為小記者構建起思考、表達、抗挫、合作與辨析的核心能力框架。第二個根基，是理性的新聞視野。我們每周分析多元議題，旨在推開世界之窗，幫助小記者建立起關注時代、理解社會的廣闊視野與敏銳觸角。

在兩大根基的基礎上，再展開社會實踐環節。本學期，小記者們走進VR體驗館，專訪創始人，體驗高科技，將理論觀察轉化為真實對話；走進“無礙理想”空間，學習理解無障礙理念，培養社會共情力；在消防主題街頭采訪中，直面挫折、團隊協作，錘煉社交與表達力。每一次實踐歸來，我們還會通過復盤總結，將親身經歷沉淀為深入思考，讓知識活化為智慧，讓體驗升華為真正的成長。

我們相信，當小記者們擁有了在復雜信息中保持定力、明辨方向、積極行動的能力時，他們就真正掌握了面向未來的鑰匙。

期待小記者們帶著這個秋天的收獲，成為更敏銳的觀察者、更深刻的思考者和更勇敢的行動者。

每一個孩子身上都有閃光點，重要的是我們能看見它、放大它，讓它的光芒照亮孩子前進的路。在晨報學記團導師們的眼里，每個孩子都是一顆自帶光芒的星。

優秀小記者

寫作之星

學習之星

合作之星

光榮榜

【頒證迎新】

除了一群小記者在社會觀察家研習營中學習實踐外，我們還有一群小記者通過新聞媒介素養課的學習，更新認知提升素養。

他們歷時兩年，完成了《新聞媒介素養必修課》全部四個階段、共計36課時的學習。從理論基礎到采編創作，從傳統媒體到新媒體，他們系統地學習了信息時代下應該具備的核心素養，順利獲得結業證書！新聞素養課小記者王梓辰作為獲獎代表，上臺領取證書。

新學期，還有11名來自上海民辦啟能東方外國語學校六年級的同學，正式報名加入新聞媒介素養課的學習，成為晨報學記團大家庭的新成員。

【小記者代表發言】

在晨報學記團中，小記者們經歷了什么，收獲了什么，來聽聽幾位小記者代表的分享。

晨報小記者：吳凡（靜安區永和小學）

從初階到高階，在晨報學記團的這段時光里，我不僅學到了很多課堂之外的知識，更在一次次實踐活動中收獲了寶貴的經歷，也結識了許多志同道合的朋友。

還記得初階第一次街采時，我滿心忐忑，面對陌生人連開口都覺得緊張。但在老師的悉心指導下，我慢慢學會從容地和陌生人打招呼、認真提問，一步步勇敢邁出腳步。每一次活動結束，老師都會耐心幫我們總結經驗，教我們把所見、所聞、所感轉化為文字，為我們梳理寫作思路、激發創作靈感，還鼓勵我們積極投稿。當我的稿件第一次登上報紙時，那種喜悅與自豪，是任何事情都無法替代的。這份成就感，也成了我堅持書寫、勇敢表達的動力。

我們即將迎來一段短暫的告別，但成長的腳步不會停止。愿我們帶著這段時光的成長與收獲，在未來的道路上勇敢前行，遇見更優秀的自己！

晨報小記者：楊宇潼（黃浦區蓬萊路第二小學）

今天想和大家分享的，是我這學期一段“意想不到”的成長。

這一切，要從我加入新聞晨報學記團說起。在此之前，“寫采訪稿”、“登報紙”對我而言，就像天邊星星一樣，明亮卻遙不可及。

在晨報學記團，褚老師帶著我走進了真實的采訪世界。第一次采訪完，我的筆記本記得密密麻麻，可一坐下來要寫稿，腦袋里卻一片空白。那些零散的筆記，我完全不知道怎樣把它們變成一篇通順的文章。最終，那一次我沒有交上稿子，心想，我不會，不弄了。

我幾乎要認定自己“就是寫不出來”了。但褚老師和媽媽沒有讓我放棄。很快，第二次采訪任務來了。這一次，我得到了一個“法寶”：褚老師教我，可以先把采訪中印象最深的畫面、內容，用自己的話大膽說出來，錄下來，轉成文字。有了這個“初稿”，再去整理、修改，就像拼圖一樣，文章慢慢就成形了。

我照著這個方法，磕磕絆絆地完成了稿件，并在大家的鼓勵下投了出去。沒想到第一次的投稿，竟然登報了。當媽媽把報紙指給我看時，我盯著自己的名字看了好久，那種喜悅和自豪，我永遠都不會忘記。

這段經歷讓我明白了一個特別樸素的道理：許多看似遙遠的目標，和我們之間只隔了“第一步”的距離。 從“不敢想”到“試著做”，從“腦袋空白”到“找到方法”，我收獲的不僅是一張刊登稿，更是“我能行”的勇氣。

這份勇氣，我想送給我自己，也分享給每一位同學。愿我們在未來的日子里，都敢于寫下屬于自己的“第一行”。

晨報小記者 嚴葳林（上海康德雙語實驗學校）

在這個學期里，我印象最深的是消防安全主題街采實踐活動。

活動中，我遇到了種種困難，比如，邀約采訪被對方拒絕，還有一個老爺爺在接受完采訪后向我索要獎品，雖然我沒有給到他禮物，但是我想以后類似的街采，可以帶一些小禮物，或者說一些鼓勵的話給到滿滿的情緒價值。

再比如說，挑戰用英語采訪外國人。在家長們的幫助下，我們成功地采訪了他。盡管我有一些單詞不會說，但我還是鼓起勇氣問出了問題，獲得了滿滿的成就感。

這個學期，我還參加了一場攝影實踐活動，從中收獲了一些經驗。首次是要多做筆記，其次是老師上課的時候要認真聽講，第三就是要聽從老師給到的建議，最后是要多多練習拍照。在活動期間，大陳老師告訴我，因為他覺得我拍照技術不錯，所以對我的要求會更高一點。我聽到這句話非常高興。

這學期里，我懂得每次的實踐都會有收獲，每次觀察都是有意義的記錄，對記者來說是最重要的。最后，我打算在未來積極地投稿，提升自己的寫作水平，在未來當一名優秀的小記者。

【文化拓展講座】

講座中，卷卷老師通過深入淺出的講解，系統介紹了敦煌莫高窟的歷史脈絡與文化價值，并對展出的復制洞窟及代表性壁畫進行了精彩解讀。小記者們全程專注聆聽，在問答互動中展現出對敦煌文化的濃厚興趣。講座不僅為他們接下來的實地觀展做好了知識鋪墊，更點燃了他們探索中華優秀傳統文化的熱情。

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注：圖文來源晨報學記團，攝影Melody，未經授權不得轉載。