成都大邑北街小學“網鏈共享計劃”教學聯盟開展教學視導活動

為深化“網鏈共享計劃”教學聯盟共建機制，深度整合優質教育資源，強化校際協同合作，全方位提升聯盟學校教育教學質量與辦學水平，促進教師的專業成長，近日，成都市大邑縣北街小學“網鏈共享計劃”教學聯盟視導組分別走進成都市大邑縣金星學校、花水灣學校、董場學校、沙渠學校、蔡場小學，開展教學視導與專題交流活動。

在金星學校，北街小學視導組對教師備課與作業管理展開細致檢查，確保教學工作的規范性與嚴謹性，為教學質量提升筑牢基礎。走進二、三年級的聯合體育課堂，視導組認真觀摩教學過程，從教學目標的達成、教學方法的運用、課堂組織的調控以及學生參與度等多個維度進行全面評估，精準把握課堂教學實際情況，為后續的指導與改進提供有力依據。社團活動方面，視導組通過多種方式深入了解金星學校學生在社團活動中的表現與收獲，全面評估學生綜合素質發展狀況。交流總結環節，視導組圍繞語文、數學、英語、藝體學科及社團開展等方面，對視導過程中發現的問題，提出一系列切實可行的改進措施，并進行一對一指導，為金星學校教學質量提升注入了強大動力。

來到花水灣學校，北街小學語文教師李慧執教三年級寫作課《我有一個想法》、數學教師呂平執教《百分數的應用》課例，展現了扎實的教學功底與高效務實的課堂風格，贏得在場師生的高度好評。以示范課為依托，北街小學視導組聚焦“優化備課流程、提升課堂實效”，結合花水灣學校的教學實際需求，開展靶向性備課指導。針對文本深度解讀、課堂問題鏈設計、優質資源應用等方面，視導組分享語文、數學教研經驗，建議該校教師主動對接聯盟校資源庫，借鑒優質教學設計、教研案例，優化日常教學。

走進董場學校，視導組以隨堂聽課為主要形式，近距離、多維度對二年級數學教師張芷浚執教的《分香蕉》一課、五年級語文教師舒尹蕊帶來的《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學展示進行沉浸式觀察，既關注教師的教學設計、課堂組織與教學方法，也聚焦學生的參與狀態、思維過程與學習成效，為課堂教學精準“號脈”，助力師生雙向成長。聽課活動結束后，兩校教師圍繞這兩堂展示課展開了深度研討，在坦誠交流中碰撞思維、凝聚共識。

在沙渠學校，視導組走進不同學段、學科的課堂，開展課例展示與同步觀摩活動。聽課結束后，雙方教師分學科進行評課交流，圍繞教學目標落實、學生活動設計、課堂組織調控等展開熱烈討論，在思維碰撞中相互啟發。視導組對沙渠學校教師的課堂教學成效給予了充分肯定，并就低段課堂管理、學生學習習慣培養、教學任務的有效設計與落實等困惑，分享了實踐經驗與可行性建議。沙渠學校副校長楊虎對北街小學的精準指導表示衷心感謝，并表示將梳理建議，融入后續教學管理，持續推動課堂提質。

來到蔡場小學，北街小學科學教師徐瑤執教教科版四年級上冊《讓小車運動起來》一課，生動體現了“在真問題中探究，在變量控制中求真”的教學理念，培養了學生的實證思維與探究能力。在語文交流環節，兩校語文教師聚焦低段識字寫字教學、二年級寫話教學、二年級寫話教學等方面展開深度研討。在北街小學數學老師肖遙開展題為《“雙減”背景下小學低段數學作業設計與實踐》的講座后，兩校教師圍繞當前教學中的共性問題與真實困境，展開了深入的對話。針對蔡場小學教師提出的“如何在差異化學情下有效實施分層作業”“低段非書面作業如何兼顧趣味性與知識性”等困惑，北街小學團隊結合實踐案例，分享了有效的作業設計思路。雙方在交流中，共同剖析問題根源，探討適配策略，實現了從經驗傳輸到智慧共生的深度碰撞。

“這一系列教學視導活動，既是北街小學落實‘網鏈共享計劃’的具體實踐，也是校際優勢互補、協同共進的生動體現。它有效促進了校際間的經驗共享與理念互通，為教師提供了寶貴的交流學習平臺。”北街小學相關負責人表示，未來，北街小學“網鏈共享計劃”教學聯盟將繼續發揮引領輻射作用，與成員學校攜手共進，在持續的協作與探索中，助推區域教育質量協同提升，共繪教育發展新篇章。（圖/文 成都市大邑縣北街小學）