不只是“標(biāo)準(zhǔn)答案” 更注重“成長土壤”——槐蔭校園里的育人溫情

濟(jì)南廣電·天下泉城客戶端12月22日訊清晨的陽光穿過槐蔭區(qū)的林蔭道，斑駁地灑在濟(jì)南第二十六中學(xué)教學(xué)樓的玻璃窗上，折射出細(xì)碎而溫暖的光;而在濟(jì)南市陽光100小學(xué)里，孩子們清脆的歡笑聲隨著微風(fēng)飄蕩，與瑯瑯書聲交織成最動(dòng)人的校園樂章。在這里，每一間教室都藏著成長的秘密，每一張笑臉都寫滿向上的力量，每一位教育者都在默默耕耘——槐蔭教育的溫度，就藏在這些細(xì)微的日常里。

特色辦學(xué)，讓成長有跡可循

“我最近在參與一個(gè)英語話劇演出，劇目是《圖窮匕見》，讓我鍛煉英語的同時(shí)也結(jié)識(shí)了很多朋友。這次排練的英語話劇，到元旦就上臺(tái)演出了，這讓我在學(xué)校里除學(xué)習(xí)之外有了新的追求?！睗?jì)南第二十六中學(xué)九年級的孫貝爾告訴記者。

像孫貝爾這樣的同學(xué)，在學(xué)校里還有很多，學(xué)校除了各種社團(tuán)，還設(shè)有專業(yè)的柔道館、板球場等體育場地，這些讓學(xué)生除了學(xué)習(xí)文化知識(shí)之外有了更多課程選擇。

作為一所濟(jì)南市擁有60年悠久歷史的中學(xué)，26中始終堅(jiān)持“成全學(xué)生，成就老師”的教育理念，給孩子提供一份“被看見、被尊重”的成長體驗(yàn)。濟(jì)南第二十六中學(xué)黨總支書記高斌說：“這些年，我們一直深耕‘人文+特色’的辦學(xué)路徑，通過讀書節(jié)、戲劇節(jié)、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，豐厚學(xué)生的精神底蘊(yùn)；引入柔道、板球等特色項(xiàng)目，就是想讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)堅(jiān)持、懂得合作?！?/p>

為了讓特色課程落地生根，學(xué)校下足了功夫。“圍繞學(xué)校品牌學(xué)科打造，當(dāng)前我們聘請了省級柔道教練和專業(yè)板球教練，投入資金建設(shè)了標(biāo)準(zhǔn)化的柔道訓(xùn)練館和板球場地?！备弑蟾嬖V記者。如今，柔道、板球項(xiàng)目已在省市賽事中屢獲佳績，成為槐蔭區(qū)特色教育的標(biāo)桿，而這些特色課程帶給學(xué)生的不僅是榮譽(yù)，更是終身受益的品質(zhì)和能力。

五育融合，讓每個(gè)孩子都出彩

“我以前有些靦腆內(nèi)向，不太敢在眾人面前表達(dá)，自從參與了學(xué)校的科技社團(tuán)，在老師的悉心鼓勵(lì)與專業(yè)指導(dǎo)下，我不僅變得自信，還和同學(xué)們一起代表山東省參加全國車模比賽，獲得了銅獎(jiǎng)！”濟(jì)南市陽光100小學(xué)六年級學(xué)生李亞潔分享著自己的蛻變。如今的她，無論是在國旗下展演的舞臺(tái)上，還是在作品義賣的展攤前，都能從容自信地展現(xiàn)自我。

像李亞潔這樣在多元平臺(tái)中成長的學(xué)生還有很多。肖懿軒是學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)的小骨干，版畫、長笛樣樣得心應(yīng)手，“剛?cè)胄r(shí)，我就被社團(tuán)里作品深深吸引，毫不猶豫地加入了藝術(shù)社團(tuán)。老師會(huì)從筆法運(yùn)用、構(gòu)圖設(shè)計(jì)到色彩搭配等方面，對我悉心指導(dǎo)?！毙ぼ曹幐嬖V記者，美育浸潤不僅提升了自己的藝術(shù)素養(yǎng)，更讓她在反復(fù)打磨作品的過程中，錘煉出堅(jiān)持不懈的意志與專注細(xì)致的品格，這正是德育與體育精神在美育實(shí)踐中的生動(dòng)體現(xiàn)。

“我們始終堅(jiān)持‘讓每個(gè)孩子都綻放光彩’的育人信念，通過課程賦能、科技助力、校外聯(lián)動(dòng)、評價(jià)激勵(lì)等多維路徑，幫助陽光學(xué)子找到適合自己的賽道，在全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)個(gè)性成長?！闭劶皩W(xué)校的育人樣態(tài)，濟(jì)南市陽光100小學(xué)黨支部書記、校長張勤娓娓道來。

優(yōu)化師資，構(gòu)建教師梯次培養(yǎng)體系，名師骨干領(lǐng)航賦能；提質(zhì)增效，深耕“慧學(xué)課堂”改革，數(shù)字技術(shù)融教于學(xué)；打破邊界，繪制“陽光校外實(shí)踐地圖”，教聯(lián)體協(xié)同育人持續(xù)發(fā)力……如今，漫步校園，電子屏幕展示學(xué)生扦插月季的過程，笑臉墻上洋溢著陽光學(xué)子自信的臉龐；登錄線上，數(shù)智平臺(tái)的學(xué)生專屬“素養(yǎng)雷達(dá)圖”，讓成長“看得見、摸得著”。

陽光100小學(xué)以五育融合為根本，以評價(jià)改革為支點(diǎn)，以科技賦能為引擎，以師資建設(shè)為保障，走出了一條特色鮮明的育人之路。“學(xué)校還經(jīng)常舉辦美術(shù)展、勞動(dòng)節(jié)、科技節(jié)等成果展示會(huì)，老師同學(xué)、爸爸媽媽都能看到我們的風(fēng)采！”“我正在成為更棒的自己！”張維妮、韓東廷、白若涵等同學(xué)自豪地說。在學(xué)校的精心培育下，學(xué)生們在各類比賽中屢創(chuàng)佳績：科技社團(tuán)的學(xué)生多次在科技大賽中獲獎(jiǎng)，藝術(shù)社團(tuán)的學(xué)生作品入選各級書畫展……這些成績的背后，是學(xué)?！拔逵诤?全面育人”辦學(xué)理念的生動(dòng)實(shí)踐。

以點(diǎn)帶面，優(yōu)質(zhì)均衡——繪就教育強(qiáng)區(qū)新圖景

濟(jì)南第二十六中學(xué)的孫貝爾以人文積淀涵養(yǎng)品格，濟(jì)南市陽光100小學(xué)的李亞潔以自信表達(dá)點(diǎn)亮青春…槐蔭學(xué)子的每一步成長，都丈量著槐蔭教育高質(zhì)量發(fā)展的堅(jiān)實(shí)足跡；槐蔭校園的每一次特色探索，都綻放著槐蔭教育事業(yè)蓬勃向上的強(qiáng)勁動(dòng)能。

近年來，槐蔭區(qū)以“讓每個(gè)孩子都綻放光彩”為核心愿景，聚焦群眾“上好學(xué)”的熱切期盼，構(gòu)建大德育生態(tài)體系，完善五育融合育人路徑。德育方面，以“13個(gè)德育發(fā)展共同體+20個(gè)名班主任工作室+26個(gè)思政實(shí)踐基地”為載體，構(gòu)建大德育生態(tài)體系，筑牢學(xué)生成長根基；智育方面，深化教學(xué)改革，實(shí)施七大行動(dòng)，“慧學(xué)課堂”成果入選山東省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革項(xiàng)目；體育方面，優(yōu)化項(xiàng)目布局，蹦床、藝術(shù)體操、摔跤等優(yōu)勢項(xiàng)目表現(xiàn)突出；美育方面，打造“藝路繁花?槐蔭最美”美育品牌，推出中小學(xué)生才藝大賽等系列美育活動(dòng)；科學(xué)教育方面，成立區(qū)青少年科學(xué)院，有效激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能。

同時(shí)，槐蔭區(qū)將師資隊(duì)伍建設(shè)作為核心工程，深入實(shí)施“人才強(qiáng)教”戰(zhàn)略，全力打造高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。通過“引育并舉”雙向發(fā)力，為教育注入持續(xù)動(dòng)能。累計(jì)招聘新教師1298人，區(qū)內(nèi)統(tǒng)籌調(diào)配、交流教師1692人；創(chuàng)新打造“一軸四驅(qū)多圈層”教師研訓(xùn)體系，開展分層分類培訓(xùn) 2574 項(xiàng)、參訓(xùn)教師 29 萬余人次。

教育強(qiáng)區(qū)的底色，從來都是“育人”。這抹底色，是槐蔭區(qū)深耕教育沃土的初心，更是其推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的核心指引。當(dāng)優(yōu)質(zhì)教育的陽光跨越校際邊界，照亮城鄉(xiāng)每個(gè)辦學(xué)角落；當(dāng)“慧學(xué)課堂”的活力、藝體特色的光彩、勞動(dòng)教育的實(shí)效，浸潤著每一個(gè)孩子的成長之路；當(dāng)心理健康服務(wù)的暖流、人才貫通培養(yǎng)的路徑，讓每個(gè)孩子的潛能都被看見、被尊重、被滋養(yǎng)。這便是以育人為本最動(dòng)人的篇章。

來源：槐蔭融媒

編輯：李雨