內蒙古包頭：思政課邁向協同育人

“水是生命之源，每一滴小水滴都在訴說著守護的故事……”近日，內蒙古包頭九原區沙河二小郭燕老師的生動講授，為一堂貫穿小、初、高、大學的思政“大課”拉開序幕。當天，以“守北疆生態底色，傳思政育人薪火”為主題的2025年大中小學思政課一體化建設現場交流會在九原區舉行，全市教育系統相關負責人與骨干教師齊聚世紀路一小，共同解碼思政課從“分段式”向“一體化”轉型的“包頭方案”。

近年來，包頭市教育局高度重視大中小學思政課一體化推進工作，立足北疆城市特色，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，聚焦打造“講思政，愛包頭”大思政課教育品牌，構建“縱向貫通、橫向融通”的思政教育體系，推動思政課從“單兵作戰”向“協同育人”轉變。此次現場交流會通過成果展示、課堂觀摩、經驗分享等形式，讓不同學段教師共研銜接要點，凝聚育人合力，成為深化改革的關鍵舉措。

當天的核心環節——跨學段思政課觀摩，以“北疆綠”為核心主題，緊扣學生認知規律構建起“感知綠色—探索道路—解鎖科技—深化理論”的遞進式育人鏈條，四節課形成完整育人閉環，讓“綠水青山就是金山銀山”的理念實現從啟蒙到踐行的螺旋上升。

高中階段的教學更重數據支撐與邏輯分析，包三十三中教師張小君的《庫布齊沙漠的變遷》，讓學生在案例解讀中看清綠色科技的生態價值。而包頭職業技術學院教師朱婷婷則從理論切入，剖析“綠水青山就是金山銀山”理念在北疆的實踐邏輯，引導大學生將地域實踐與國家戰略相連。

“從‘感知’到‘理解’再到‘認同’最后到‘踐行’，思政課就像一座橋梁，實現了不同學段的無縫銜接。”包頭市第九中學思政教研組組長紀宵云聆聽課程后感觸頗深。

紀宵云介紹，包頭市第九中學正在實踐的“五種課型”將融入一體化視野：“政治實踐課”計劃與初中開展“體驗—探究”接力活動，邀請大學師生參與指導；“政治選修課”將引入大學先修課程理念，更好對接學生未來發展。這種跨學段聯動的思考，正是一體化建設的核心價值所在。

在中華非遺博物館、“大國重器”博物館的成果展示區，東河區教育局團委書記、少先隊總輔導員雷佳感慨：“把思政課搬進身邊的博物館，這種沉浸式體驗遠比課堂說教更有感染力。”

交流會上，九原區、昆都侖區等教育部門及多所學校分享了一體化建設經驗。包頭市第九十五中學德育副校長劉星提出的“初高中銜接+高校引領+社會協同”模式引發共鳴，他表示：“思想引領不是大水漫灌，而是小水滴灌，精準才能滲透更深。”

市教育局德育科科長王鑫表示，下一步包頭市將從三方面推動思政課一體化從“有”到“優”：在“貫通”上求突破，以自治區思政課一體化改革試點為契機，推動全市8個教學改革創新聯合體堅持“守正創新”，在學生思想動態研究、教師教學技能水平提升理論熱點分析等方面進行有針對性的跨學段交流合作，從“手拉手”到“心連心”，真正讓大中小學思政教育成為一個有機生命體；在“強基”上出實招，提升專職思政教師配備比例，建立兼職教師準入制度，實施“思政教師專業素養筑基計劃”，通過系統培訓、名師帶徒、實戰演練，幫助他們把道理講深、講透、講活，讓思政課成為孩子們真心喜愛、終身受益的課程；在“品牌”上做文章，圍繞“齊心協力建包鋼”等本土故事，舉辦形式多樣的思政主題教育活動，開發特色課程，讓思政課從校園小課堂走向社會大課堂。

從小學的節水標語到大學的理論闡釋，從課堂教學到博物館研學，包頭的思政課一體化實踐證明：當地域特色與育人目標緊密結合，當各學段形成育人合力，就能讓愛黨愛國愛家鄉的種子深深扎根青少年心田，為培養擔當民族復興大任的時代新人筑牢思想根基。（中國教育報-中國教育新聞網通訊員 趙旭 記者 蘇勤）

作者：趙旭 蘇勤