多省教育廳公布！2025年“過剩專業”名單匯總

近期，教育部辦公廳下發《關于做好2026年職業教育擬招生專業設置管理工作的通知》，全國多地高校的相關工作也隨之啟動。

河南、安徽、遼寧省教育廳印發文件提出的工作要求中，都提及通過專業設置管理，優化職業教育供給結構，提升服務區域經濟社會發展和產業升級的能力。并且專業調整邏輯趨同，均體現了“優化存量、做優增量”的思路。

在優化存量方面，河南省、安徽省還強調通過退出機制強制淘汰落后、過剩、低質專業，并將畢業生就業率、對口率、連續停招等作為硬性退出指標——畢業生畢業去向落實率連續2年低于60%、對口就業率連續2年低于50%的專業點，采取必要的調減、暫停招生等措施；情節嚴重的予以撤銷。

此外，三省份還明確提出要控制專業布點過多、避免同質化競爭的具體要求。

例如，河南省在調整優化專業設置部分提到：各學校要堅持特色發展、錯位發展，堅持做優增量、調整存量，調控部分相對過剩專業。

安徽省在工作要求中提出：從嚴控制辦學“過熱”專業設置。

遼寧省在“新增非國控專業備案”部分要求：撤銷區域內布點過多、落后產業相關專業、與院校服務面向定位不相符的專業。

進入2025年，山西省、甘肅省還更新發布了高職供給過剩專業名單。

9月，配合《山西省教育廳關于做好2026年高等職業教育（?？疲I調整工作的通知》下發的《山西省高等職業教育（專科）專業控制名單（2025版）》中，包括大數據與會計、大數據技術、電子商務等專業共計33個。山西省教育廳要求，全省布點超過15個的專業只減不增，超過10個的專業嚴控增量。

2025年4月《甘肅省關于優化職業教育專業設置的實施方案》中提出，省級統籌指導調減和撤銷辦學水平差、供給過剩的專業，原則上限制新增并逐步調減大數據與會計、現代文秘、電子商務等10個供給相對過剩專業布點。

多省控制增設專業名單匯總

不僅在高職層面，本科專業設置同樣迎來調控。今年多省印發《關于開展2025年度普通高等學校本科專業設置工作的通知》中，也配套公布過剩專業、限制增設、布點過多本科專業名單，供本省高校專業調整參考。

麥可思研究對這些名單進行了整理，英語、國際經濟與貿易、漢語言文學、計算機科學與技術，以及電子商務、法學、環境設計、市場營銷、視覺傳達設計、數據科學與大數據技術等專業被多省提及。

尤為值得關注的是，數據科學與大數據技術本科專業已經被河南、四川、福建、甘肅等省份納入限制增設專業范圍。

觀察近些年來高校新增專業的熱點分布，如人工智能、智能制造工程、數據科學與大數據技術等專業布點數量位居前列，呈現出鮮明的智能化與數字化雙核驅動特征。但需要引起重視的是，新增專業在爆發式擴張中亦隱含結構性挑戰。

一些專業高密度布點可能超出區域產業承載能力，部分前沿領域因師資設備不足存在低水平重復建設風險，且技術迭代速度與四年培養周期的矛盾可能加劇人才供需錯配。因此需構建專業設置與區域經濟適配度、資源保障度、就業飽和度聯動的動態調控機制。

高校需要避免從“專業熱”滑向“就業冷”，最終才能實現讓新增專業從“數字軍備競賽”轉向“精準供給側改革”終極目標。

來源：麥可思研究整理自各省教育廳網站。

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