“每次上您的課都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得特別快,真希望還能接著聽(tīng)下去……”學(xué)期最后一節(jié)《工程項(xiàng)目管理》課,62封手寫(xiě)書(shū)信被悄悄塞到了周雯雯老師手中。這場(chǎng)“無(wú)聲的告白”,為期末課堂增添了別樣的溫情。
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課上,周雯雯照例請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)下課程建議,卻沒(méi)想到不少學(xué)生在建議背面“藏”了一封手寫(xiě)信。武漢城市學(xué)院城建學(xué)部2023級(jí)工程造價(jià)二班的陳含笑在信中深情寫(xiě)道:“您就像帶著我們探索知識(shí)的朋友,我那些幼稚的問(wèn)題您總耐心解答,從不嫌煩。這門(mén)課我學(xué)到的不僅是管理,還有您對(duì)工作和生活的熱情。”質(zhì)樸的話語(yǔ),卻飽含著對(duì)老師深深的敬意與感激。
更讓周雯雯意外的是,不少信里提到“您記得我們每個(gè)人的名字”。“第一反應(yīng)當(dāng)然是開(kāi)心,心里暖洋洋的,自己的付出被看到、被認(rèn)可了。”周雯雯說(shuō),尤其讀到幾位同學(xué)大大方方寫(xiě)上“愛(ài)老師”、還畫(huà)上愛(ài)心時(shí),忍不住在課堂上當(dāng)場(chǎng)回應(yīng):“老師也愛(ài)你們。”
這些信里,有對(duì)課堂點(diǎn)滴的回顧,也有對(duì)老師的真心話。有同學(xué)提到雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖、合同類(lèi)型這些曾經(jīng)讓人頭疼的知識(shí)點(diǎn),讓周雯雯想起大家從困惑到恍然的表情變化。“看著他們一步步理解,眼里亮起來(lái)的樣子,是做老師最幸福的時(shí)刻。”
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現(xiàn)在,這62封信被周雯雯仔細(xì)收在一個(gè)文件夾里。“我跟自己悄悄約定,如果哪天我拿了教學(xué)獎(jiǎng),就把它們和獎(jiǎng)狀一起發(fā)個(gè)朋友圈,”她笑著說(shuō),“文案就寫(xiě):‘謝謝你們,你們才是我堅(jiān)持的動(dòng)力’。”
一筆一畫(huà),一字一句,62封信傳遞出最暖的溫度。這不僅是對(duì)周雯雯個(gè)人教學(xué)的最高褒獎(jiǎng),更是對(duì)“教書(shū)育人”最美的詮釋——教育,原是心靈與心靈的相遇。
審核|蔡海燕 許佳儀
責(zé)編| 記者 湯謹(jǐn)熒 王奕
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