中傳一49歲博導(dǎo)病逝，一生為學(xué)術(shù)自嘆“累成狗”，留下11歲龍鳳胎

北京通州殯儀館的紫竹廳里，12月的寒風(fēng)都透著嗚咽，11歲的龍鳳胎被親友牽著，小手攥得緊緊的。

他們還不太懂“永遠(yuǎn)失去爸爸”意味著什么，只知道那個(gè)總在燈下寫(xiě)東西、周末也會(huì)抽時(shí)間陪他們搭積木的男人，再也不會(huì)回家了。

這個(gè)男人叫耿波，中國(guó)傳媒大學(xué)的博士生導(dǎo)師，前一天還站在講臺(tái)上給研究生講課，轉(zhuǎn)身就倒在了生活與學(xué)術(shù)的雙重重壓下，年僅49歲。

一個(gè)學(xué)術(shù)上拿得出61篇核心論文的教授，曾連3000塊錢(qián)的入職押金都要找人借，他的故事令人心酸。

文|銀河
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耿波的人生起點(diǎn)，是山東沂源的一個(gè)普通農(nóng)家，家境貧寒沒(méi)擋住他對(duì)知識(shí)的渴，憑著一股鉆勁兒，他從南京師范拿到文學(xué)碩士，又考進(jìn)北師大攻讀博士。

那時(shí)候的他，在師兄趙勇眼里就是個(gè)“小鋼炮”，個(gè)子不高，身體敦實(shí)，說(shuō)話快，腦子更快，討論學(xué)術(shù)問(wèn)題時(shí)眼睛都發(fā)亮。

2005年北師大評(píng)優(yōu)秀博士生，文藝學(xué)專業(yè)就兩個(gè)名額，耿波憑著實(shí)打?qū)嵉某煽?jī)搶下一個(gè)，誰(shuí)都覺(jué)得這小伙子前途無(wú)量。

博士畢業(yè)那年，耿波拿到了中傳的錄用通知，那時(shí)候的他就像是上緊了發(fā)條的鐘。

從講師到副教授再到教授、博導(dǎo)，他一步步往上沖，研究方向也越鉆越深。

中國(guó)傳統(tǒng)文化怎么對(duì)接現(xiàn)代社會(huì)，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)該怎么保護(hù)，區(qū)域文化規(guī)劃要怎么落地，這些宏大又具體的課題，他都扎進(jìn)去啃。

辦公室的燈，常常是他走的時(shí)候才熄滅，周末的圖書(shū)館，他的座位上總放著一摞摞文獻(xiàn)。

付出總有回報(bào)，他研究發(fā)了61篇CSSCI核心期刊論文，手里攥著11個(gè)課題，其中不乏教育部的項(xiàng)目，還成了山大、上交兩所名校的兼職研究員。

可學(xué)術(shù)上的光環(huán)，沒(méi)能完全遮住生活的窘迫，2014年，龍鳳胎的出生讓耿波既歡喜又犯愁。

兩個(gè)孩子的奶粉錢(qián)、學(xué)費(fèi)、興趣班費(fèi)，像一座座小山壓過(guò)來(lái)，他原本就不輕松的生活，徹底被“忙”和“錢(qián)”填滿。

趙勇后來(lái)回憶，從那時(shí)候起，耿波就常說(shuō)自己“累成狗”，兩人原本還算頻繁的聯(lián)系，也慢慢變少了。

耿波實(shí)在抽不出時(shí)間，上課、帶研究生、做課題、寫(xiě)論文，還要兼顧家里，連軸轉(zhuǎn)成了常態(tài)。

高校教師的壓力，外人往往看不到，課要備好，學(xué)生要管好，論文要達(dá)到發(fā)表標(biāo)準(zhǔn)，課題要按時(shí)結(jié)項(xiàng)，這些都是硬指標(biāo)。

耿波帶博士生，從論文開(kāi)題到預(yù)答辯，每個(gè)環(huán)節(jié)都親力親為，有學(xué)生說(shuō)，三天前還在朋友圈跟耿老師互動(dòng)，怎么也想不到會(huì)突然接到噩耗。

還有學(xué)生記得，十月底返校時(shí)碰到耿波，老師還笑著問(wèn)他假期有沒(méi)有讀指定的書(shū)，語(yǔ)氣親切又認(rèn)真。

沒(méi)人知道耿波的身體早已亮了紅燈，幾年前他就出過(guò)腦溢血，經(jīng)過(guò)治療慢慢康復(fù)，可他沒(méi)把這當(dāng)回事，照樣連軸轉(zhuǎn)。

同事勸他多休息，他總說(shuō)“課題趕進(jìn)度”“學(xué)生等著上課”，直到12月8日，他還像往常一樣站在講臺(tái)上，聲音洪亮地給研究生授課，沒(méi)人察覺(jué)那是他人生的最后一課。

第二天早上8點(diǎn)，他在醫(yī)院永遠(yuǎn)閉上了眼睛，這根緊繃了太多年的弦，終究還是斷了。

耿波走后，最讓人牽掛的就是那對(duì)11歲的龍鳳胎，他們剛上小學(xué)，正是需要父親陪伴的年紀(jì)，如今卻要面對(duì)永別。

中國(guó)傳媒大學(xué)的工會(huì)說(shuō)，學(xué)校和學(xué)院都會(huì)關(guān)心家屬的情況，會(huì)按安排去慰問(wèn)，可再多的慰問(wèn)，也換不回孩子的父親，換不回那個(gè)在學(xué)術(shù)和生活里苦苦支撐的男人。

耿波的故事傳開(kāi)后，很多人都在感慨，有網(wǎng)友說(shuō)，沒(méi)有家庭托底，在北京打拼太難了，哪怕是高校教授也一樣。

其實(shí)不止耿波，很多高校教師都在經(jīng)歷類似的壓力，教學(xué)任務(wù)重，學(xué)術(shù)要求高，收入?yún)s不算頂尖，上有老下有小的年紀(jì)，根本不敢松勁兒。

他們是學(xué)生眼里的“先生”，是學(xué)術(shù)上的“研究者”，可也是普通人，要面對(duì)柴米油鹽的瑣碎，要承擔(dān)家庭的責(zé)任。

耿波走了，但他的故事，該讓更多人知道，那些在學(xué)術(shù)道路上堅(jiān)守的人，不該被生活的重?fù)?dān)壓垮。

那些默默付出的“先生”，也該被溫柔以待，愿耿波一路走好，也愿他留下的孩子，能被世界溫柔呵護(hù)。

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