深圳初中學考為什么又要新增兩門？

近日，深圳市教育局就《關于做好初中信息科技和藝術科目學業水平考試工作的通知（征求意見稿）》（以下簡稱《通知》）公開征求意見。（點擊查看此前報道：重磅！深圳初中學考將新增兩門考試科目）

教育大事發布這一信息后，引起了廣泛熱議。

有的家長覺得此做法有助于孩子德智體美勞全面發展，但也有家長擔憂會加重孩子學業負擔與家庭經濟負擔。

就大家所關心的問題，深圳市教育局給出了最新回應：學校自行命題組織考試，不增加考生負擔、不增加考試次數、不計入中考總分。

1.不增加考生的學業負擔，由各初中學校結合平時課堂教學和期末考試安排自行命題、組織考試，不組織全市統一的考試；

2.不增加考試次數，按照“學完即考”的原則，結合相關學科最后一次期末考試由學校開展終結性評價；

3.不計入中考總分，結果以“合格/待合格”呈現，“待合格”的考生可以向學校申請補考。

其實，深圳將信息科技與藝術類科目納入中考，并非個例，而是全國各地中考的普遍趨勢。

早在2020年3月，廣州市教育局印發的《廣州市初中學業水平考試地理生物學信息技術音樂美術等科目考試實施方案（試行）》中明確，信息技術、音樂、美術等科目屬于錄取參考科目。

2020年12月，《廣州市普通高中體育與健康等科目學業水平考試實施方案（試行）》發布，方案中提到，信息技術科目考試采用“過程性評價+終結性評價”的方式進行，音樂、美術科目考試采用“過程性評價+藝術技能測試+必修課程測試”的方式進行，考試成績最終均以“合格/不合格”呈現。

同年，北京市海淀區教育委員會印發《北京市海淀區初中音樂、美術、信息技術、勞動技術學業水平考試實施方案》，將信息技術、音樂、美術等科目正式納入初中學業水平測試。

2023年，湖南省教育廳印發的《關于湖南省初中學業水平考試有關事項的通知》中，也明確將信息科技科目納入中考范圍，要求2025年起，湖南初二年級在籍學生均應參加信息科技考試。考試方式采用上機考試形式，成績分正式考試成績和補考成績兩類。

除此之外，藝術類科目進中考的風也吹到了四川、江蘇、云南、河南等地，且大多數考察的都是基本的音樂和美術素養，并非選拔類考試。

回到深圳家長們關心的問題：信息技術與藝術類科目進中考是否需要專業培訓，會不會增加家庭負擔？

深圳市教育局發布的《通知》中明確提到，兩個科目考試均由學校自行命題，信息科技科目依據《課程方案和標準》學業質量的相關要求確定考試內容，考核范圍為《課程方案和標準》中第四學段模塊七互聯網應用與創新和模塊八物聯網實踐與探索。藝術科目依據《義務教育藝術課程標準（2022版）》關于音樂、美術、舞蹈、戲劇（含戲曲）、影視（含數字媒體藝術）相關學科學業質量的要求確定考試內容。

即“老師教什么、學生學什么、考試考什么”，學生按照要求正常參加課程與實踐活動，就可以完成學業要求，與校外培訓內容無關。

加之，考試成績為“待合格”的學生，可向所在學校申請補考相應科目，考試成績不計入中考錄取總分，《考生檔案表》中記錄，供高中階段學校參考。可以理解為，這兩門學科的成績在中招錄取中并不會發揮實質作用。

那么或許又有人要問，將這兩門科目納入中考范圍基于什么背景，有什么重要意義？

根據《教育部關于加強初中學業水平考試命題工作的意見》（教基〔2019〕15號）和廣東省教育廳《關于深化高中階段學校考試招生制度改革實施意見》（粵教考〔2023〕14號）文件要求，各地要將國家《義務教育課程方案和課程標準》（2022年版7-9年級）規定的全部科目納入初中學業水平考試，促進學生認真學好每門課程，完成國家規定的義務教育學業。

按照國家《課程方案和標準》要求，初中信息科技和藝術科目是必修課程，更是培養學生適應人工智能時代核心素養的重要學科，初中學校均應按常規開展相關科目的日常教學和測評工作，這既是上級的要求，也有利于學生全面發展。

不僅如此，或許還可反向促進深圳加快補齊補足相應科目的師資和場地器材短板，促進教師提升教學能力。

當前，大家尚可不必緊張焦慮，目前《通知》仍在征求社會意見階段，深圳市教育局表示下一步將認真研究并吸納社會各方反饋意見，進一步修改完善《通知》內容，確保政策科學、穩妥實施。

整理、編輯：kaka