在樹(shù)下創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)特的空間

有時(shí)候，我們喜歡在林下 放置滿足各種場(chǎng)景需要的休憩桌椅，一股度假風(fēng)景觀的既視感，撲面而來(lái)。

/ 阿姆斯特丹皮爾廣場(chǎng)/

在現(xiàn)有的樹(shù)下創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)特的空間，最終的結(jié)果令人印象深刻:藝術(shù)品與公共場(chǎng)所的有機(jī)結(jié)合。Photos:Ossip，來(lái)源：蘇文青云

隨著季節(jié)的變換，總有不一樣的景觀，不管是樹(shù)下，還是林下，我們都樂(lè)意稱(chēng)之為“一個(gè)靈氣的場(chǎng)所”。

/英國(guó)國(guó)家植物園/

該項(xiàng)目的設(shè)計(jì)是為了紀(jì)念英國(guó)國(guó)家植物園內(nèi)的一棵“冠軍“樹(shù)（全英格蘭最大的楓樹(shù)），一個(gè)巨大的凹陷土丘界定了樹(shù)木周?chē)目臻g，利用地形塑造了一個(gè)小型的圓形露天劇場(chǎng)。

從外觀 上看，絲滑的微地形猶如一個(gè)雕塑品，將大樹(shù)圍合起來(lái)，使其與附近的小樹(shù)林分開(kāi)。

這塊凹陷的場(chǎng)地正平緩地朝中心大樹(shù)所在的開(kāi)口處傾斜，最后與地面融為一體。

細(xì)節(jié)展示，沒(méi)有過(guò)多的干預(yù)，就讓這里成為最耀眼的存在。

無(wú)獨(dú)有偶，當(dāng)你以為這是一個(gè)普通的裝置的時(shí)候，這其實(shí)是為了拯救城市樹(shù)木，而開(kāi)展的公益音樂(lè)會(huì)。主角就是這棵近 100 年樹(shù)齡的栗子樹(shù)。

樹(shù)木周?chē)焕o的白色聚合物膜覆蓋， 每當(dāng)一個(gè)栗子從樹(shù)上掉下來(lái)時(shí)，安裝在樹(shù)下的膜結(jié)構(gòu)便將每個(gè)栗子的彈跳轉(zhuǎn)化為聲音序列，配以 樹(shù)本身的聲音，微風(fēng)時(shí)而緩和，時(shí)而劇烈，一場(chǎng)獨(dú)一無(wú)二的音樂(lè)會(huì)變誕生了，每一次都是期待。

夜幕降臨，華燈初上，下落的栗子與地面裝置接觸的剎那，燈光變換了色彩，音樂(lè)加燈光，讓這里晚上更熠熠生輝，無(wú)限吸引人。

/莫納什大學(xué)考爾菲德校區(qū)/

TCL設(shè)計(jì)的莫納什大學(xué)考爾菲德校區(qū)景觀能夠讓學(xué)生、工作人員及來(lái)訪者沉浸在充滿活力的學(xué)校文化中。步行廊道、草坪、露臺(tái)以及活動(dòng)場(chǎng)地提供了多種多樣的學(xué)習(xí)、社交和創(chuàng)作環(huán)境，讓身處其中的人們得到知識(shí)和情感的滋養(yǎng)。

設(shè)計(jì)的初衷是要在校園中營(yíng)造與眾不同的親和氛圍，讓校園成為一片培育身心的“沃土”，人們可以在這里自由地交流、思考、暢想。

多用途的草坪和相連的露臺(tái)是校園的中心。微微凹陷的草坪常年為舉行各種活動(dòng)提供平臺(tái)，同時(shí)也作為校園周邊道路交通網(wǎng)絡(luò)的“綠肺”，營(yíng)造健康的城市環(huán)境。

造型優(yōu)雅的北向露臺(tái)，成為多種室外休閑娛樂(lè)活動(dòng)的場(chǎng)所。從露臺(tái)中穿過(guò)的楹樹(shù)為周?chē)鸂I(yíng)造出斑駁的陰影，同時(shí)也成為校園中一件獨(dú)特的標(biāo)志物。

波蘭市政廳庭院廣場(chǎng) / Atelier Starzak Strebicki

改造后的廣場(chǎng)采用“塊”與“三角形”的形式作為主要的景觀元素，在廣場(chǎng)中放置數(shù)塊三角形的種植區(qū)。利用可移動(dòng)長(zhǎng)椅作為樹(shù)圃的裝飾與增加休閑功能。滿足不同人的戶外需求：集會(huì)、表演觀賞、會(huì)議活動(dòng)、休息等。

丹麥Herning體育館折形混凝土庭院 / Sch?nherr

這個(gè)項(xiàng)目的地形較為平坦，除了堆地形，設(shè)計(jì)師在草坪上設(shè)置了一個(gè)由不對(duì)稱(chēng)形狀構(gòu)成的景觀，這些景觀可以升起或降低，既解決了場(chǎng)地問(wèn)題，還滿足了人們?nèi)粘５男蓓突顒?dòng)功能。

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