搶不進老年大學,就考進正規大學:58歲奶奶上大學,退休教師變身大一新生,先送孫子再學豫劇,還要考研
君之言之君之言之2025年09月25日 00:01湖北
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洛陽職業技術學院伊濱校區9月13日迎新現場,58歲新生李淑平在戲曲藝術學院報到點獨自完成掃碼、填表、核證,未辦理宿舍入住。
校方確認其為2025級戲曲表演301班正式錄取學生,錄取渠道為2025年河南省高職單招,成績合格。
河南省教育廳公布的《2025年高職單招實施辦法》繼續執行“取消高考年齡限制”政策,報名資格欄明確“社會考生不受年齡限制”,因此李淑平的錄取符合現行政策。
洛陽職業技術學院招生辦向記者介紹,戲曲表演專業2025年單招計劃120人,實際錄取118人,未超計劃。
考試評分系統只認卷面成績,無年齡加權,也不存在年齡加分,因此并未替代任何一名年輕考生。
李淑平原為偃師區大口鎮小學語文教師,教齡三十余年,2022年退休,育有三名子女均已大學畢業,現需每日往返于偃師家中與伊濱校區,承擔接送幼兒園孫子任務。
她自幼癡迷豫劇,早年因經濟與家庭壓力擱置專業學習,退休后系統備考,2024年首次報名單招因身體原因缺考,2025年再次報考被錄取。
洛陽職業技術學院官網“學校簡介”欄目顯示,戲曲藝術學院前身為1974年成立的洛陽文化藝術學校,迄今“為專業文藝團體和社會輸送8000余名藝術人才,16人次獲中國戲劇‘梅花獎’‘文華獎’”,李淑平選擇該校因專業積淀與離家近便。
報到當日她向校方表示,計劃三年內系統完成戲曲理論、身段、唱腔課程,并準備報考戲曲方向碩士研究生,稱“只要身體允許,就一直唱到唱不動”。
學院教務處回應,其培養方案與同班00后學生完全一致,出勤、考核、畢業標準無差別,因走讀需提前備案往返時間。
李淑平每日行程已排定:7時送孫子入園,8時30分前到校參加早功,下午4時離校接娃,晚間孫子入睡后自學至23時,她坦言“累,但終于為自己活一次”。
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該事例經新聞報道后,校方官微轉發,閱讀量當日破兩百萬,評論區高頻詞為“激勵”“終身學習”“夢想不老”,河南省教育廳官方賬號點贊并配文“知識不設年齡上限”。
面對“炒作”質疑,李淑平出示錄取通知書、班級群截圖、課程表,表示“只想安靜學戲,不直播不帶貨”,學院輔導員證實其已提交普通全日制學生學籍檔案。
教育學者評論,國家高職擴招政策明確取消高考年齡限制,李淑平依法合規獲得受教育權,其個案再次驗證“教育公平不僅寫在紙上,更體現在考場與課堂”。
洛陽市老齡辦數據顯示,當地60歲以上人口占19.8%,老年大學一座難求,李淑平選擇全日制高職而非老年大學,被視作“主動升級需求側”的鮮活樣本。
學院黨委書記在開學典禮上點名表揚李淑平,稱其“把‘銀發’活成‘發芽’”,并宣布將在政策允許范圍內為走讀老年學生保留學籍彈性。
李淑平最后對記者說:“前半生我站在講臺教書,后半生我站在臺上唱戲,人這一輩子,兩次站上舞臺,夠了。”
對于“58歲上大學是否擠占教育資源”的疑問,洛陽職業技術學院教務處回應,經費層面,河南省對公辦高職院校實行“生均撥款+學費”雙軌制,撥款標準以實際注冊學籍數為準,每新增一名學生,財政即按專業類別追加經費,并不擠占原有預算。
教學運行方面,戲曲表演專業小班制,滿班30人,目前該班核定人數27人,教室、琴房、排練廳使用率分別為72%、68%、71%,仍低于教育廳規定的85%紅線,師資師生比1∶9,高于合格線1∶13,老年學生加入并未造成“一位難求”。
住宿資源更無沖突,李淑平辦理的是“走讀”學籍,未申請宿舍,學校因此節省了一張床位,反而釋放出有限住宿資源給外地應屆生。
獎助政策層面,國家勵志獎學金、國家助學金均限定“全日制在校生且家庭經濟困難”,年齡條款無上限,但評審系統默認排除已領取退休金人員,李淑平雖符合“在校”條件,卻因有退休金無法獲得貧困認定,故并未分羹本就緊張的助貸資金。
從政策初衷觀察,教育部2019年《高職擴招專項工作實施方案》第一條即提出“取消年齡限制,面向退役軍人、下崗職工、農民工和新型職業農民招生”,老年群體被明文納入擴招對象。
文件同時要求“充分利用校內資源,挖潛擴容”,換言之,58歲新生的席位并非從年輕人盤子里“搶食”,而是國家專門為非傳統生源新增的“增量蛋糕”。
社會效果上,洛陽職院近三年單招老年考生占比不足0.7%,對整體就業去向統計、實習崗位分配等核心指標影響微乎其微。
學院宣傳部表示,李淑平入學后,某文化企業主動聯系學校設立戲曲傳承基金,首批意向捐贈80萬元,目前仍在洽談,尚未到賬。
校方認為,李淑平入學既未擠占錄取名額,也未稀釋財政經費,更未分割獎助蛋糕,反而以走讀方式讓渡住宿資源,所謂“擠占”在現實數據面前并不成立。
關于“58歲上大學是為了再就業還是純粹提升自我”的追問,李淑平在新聞采訪里給出明確答案:“我退休金每月四千多,不圖靠唱戲吃飯,就想把缺了半輩子的系統訓練補回來。”
洛陽職業技術學院招生辦提供的同期數據顯示,該校戲曲表演專業近三年畢業生初次就業率92%,但60歲以上錄取者零就業申報,全部標注為“自我提升”或“非遺傳承志愿服務”。
教育學者對此分析,高職擴招政策把“促進就業”寫進總則,卻同樣把“終身教育”列為并列目標,老年學生普遍退出勞動力市場,其入學動機已從“崗前培訓”轉為“需求補償”,課程完成度、技能考證率均高于應屆生,卻幾乎不進入就業崗位競爭,因此并不攪動青年就業池。
換言之,年輕人讀大學是為了“找第一份工作”,李淑平是為了“找丟失的自己”,二者在同一校園并行不悖,構成擴招政策設計的“雙軌價值”,一邊向產業輸送人力,一邊向個體返還時光。
與高職校門“增量充足”形成對照的,是老年大學“一座難求”的全國性窘境。
央視2025年2月報道,廣州老年大學DeepSeek人工智能班60個學位1分鐘內被搶空;山東老年大學網報系統5分鐘滿載,學員自嘲“拼手速不輸春運”。
福建短訓班課程上線即遭“秒殺”,有老人凌晨四點搬馬扎排隊,甚至全家老小齊上陣幫搶;北京東城老年大學每年新生比例不足10%,老學員“留級”成風,新學員難覓空位。
全國老齡辦《2023年國家老齡事業發展公報》顯示,7.6萬所老年學校、1300余萬在讀學員,僅占60歲以上人口的5%,供需缺口巨大,名師多、學費低、管理分散、財政投入向生活養老傾斜,共同造成“一票難求”的結構性矛盾。
李淑平坦言自己也搶過本地老年大學豫劇班,“網頁一刷就沒名額”,才把目光轉向面向社會招生、不設年齡上限的高職單招,“不是我想唱高調,是老年大學把我推進了大學正校門”。
歷年來,超齡大學生在中國高等教育舞臺上并不鮮見。
1977年恢復高考后,26歲的劉源因“超齡”被卡,經向鄧小平致信獲批,最終考入北京師范學院。
2006年,湖北小伙范錦偉因家貧輟學打工5年,22歲才入讀天津師范大學,被同學稱為“超齡新生”。
2017年,河北衡水70歲老人李志新通過單招進入邢臺職業技術學院,成為當年全國最年長高職生。
2019年,山東濟南52歲的王金梅參加夏季高考,被山東交通學院錄取,刷新該校最大新生紀錄。
2021年,云南麗江57歲和國旺考入云南農業職業技術學院,與孫女同屆入學引熱議。
2023年,江蘇南京55歲快遞員劉福順被南京工業職業技術大學錄取,媒體稱其為“奔跑的爺爺”。
同年,湖南懷化54歲農民梁立斌高分考入湖南農業大學,表示“種了一輩子地,想系統學農”。
上述案例共同指向一個事實,只要國家繼續執行“取消高考年齡限制”政策,任何年齡段公民都有權走進大學校園,李淑平并非孤例,而是這條時間軸上最新且最鮮活的一筆。
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爭議聲在李淑平報到當日即同步出現。
新聞留言區獲贊最高的一條質疑寫道:“高校資源有限,奶奶級入學是浪費。”該評論當晚被點贊3.2萬次,顯示出輿論場的明顯撕裂。
反對者集中拋出三點理由。
其一,認為高職生均撥款來自全體納稅人,讓已享退休待遇的“銀發”再進課堂,等于用公共資金為個人興趣買單。
其二,戲曲表演專業小班授課,一位老年學生占用一小時琴房,就意味著一名應屆生少了一小時實操,機會成本可觀。
其三,不少人把“超齡入學”與“延遲退休”政策放在同一框架下解讀,擔心形成“老人不退、新人難進”的連鎖預期。
支持者則引用教育部統計數據反擊。
近五年高職擴招每年增量計劃均在百萬級別,而60歲以上錄取生占比不足0.4%,“撒胡椒面式”分布不足以抬高考生競爭烈度。
財政層面,河南對公辦高職實行“注冊即追加”的生均經費,李淑平的學位是“帶錢入學”,并非瓜分既定盤子。
更關鍵的是,她辦理的是走讀,宿舍、獎助、就業推薦三項資源零占用,反而因社會關注為學校拉到企業設立戲曲傳承基金的首批意向捐贈80萬元(學院宣傳部確認目前仍在洽談,尚未到賬),邊際收益為正。
教育學者指出,爭議本質是中國高等教育從“精英篩選”轉向“終身學習”必然伴隨的觀念陣痛,“只要錄取標準公開、培養過程同質、資源增量同步,年齡就不應成為準入門檻”。
校方回應則更為干脆,按國家教學標準,畢業指標一視同仁,若李淑平三年后無法完成規定學分,同樣拿不到畢業證,“學歷沒有情面分,市場自然會把不能轉化的人力資本出清”。
在“銀發入學”與“青年就業”看似對立的表象背后,真正需要警惕的不是個人選擇,而是公共投入能否同步擴容。
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