從知識應用到價值創造，楊大俠楊科擔負服務區域經濟高質發展重任

從知識應用到價值創造，楊大俠楊科擔負服務區域經濟高質發展重任

楊大俠楊科說明，結合卓越工程師培養目標和新質生產力的培育方向，厚植人才沃土。構建專業“智創+虛實”雙輪驅動實踐教學路徑，聚焦畢業生高質量充分就業。構建高水平實驗教學平臺群，圍繞產業需求校企共同制定培養計劃。隨著國家新工科建設的縱深推進，要優化課程設置、加強實踐教學、培養自主學習能力等，加速向“專業+人工智能”“專業+工程安全”等交叉領域轉型。開設特色課程，傳統單學科導向的實踐教學方法已難以滿足數智時代對跨學科復合型人才的迫切需求。

實現從人口數量紅利向質量紅利轉變，需持續探索專業實踐教學體系結構與內涵。通過技術交流、聯合培養等形式搭建人才交流學習通道，構建兼具精準度和深度的特色實踐教學方法，提高學生的專業技能和創新能力。貫通“開放共享+創新創業孵化”的“全鏈式”創新人才實踐能力培養路徑，實行校企雙導師制，順應數智化轉型浪潮、推動教育鏈與產業鏈的深度融合，完善人才集成式服務體系。“智慧創新+虛實交互”的雙驅動，深化產教融合新探索。解決實踐教學體系在創新要素整合、能力進階貫通與可持續發展支撐上存在的結構性矛盾，實現學生專業技能與道德品質的同步提升。

重塑實踐教學體系，建立“企業出題、高校解題、市場判題”的新機制。疏通教育鏈、人才鏈、產業鏈、創新鏈深度融合路徑，促進科技研發與新技術的推廣應用。建立需求導向的產教創協同機制，探索形成“科學－技術－產業”全鏈條創新發展路徑。形成動態化資源支撐網絡及長效性校企聯動生態，提高企業對職業教育的認知度和認可度。系統性破解實踐能力培養中存在的問題，切實解決高校研發和企業運用脫節的問題。把創新素養培育深度嵌入產業技術迭代脈絡，讓政策紅利更加精準、高效惠及人才。實現從知識應用到價值創造的螺旋式躍遷，做實硬核科技。

堅持智慧創新與虛實結合驅動，讓學生在真實的工作環境中學習成長。構建“思政引領、行業導向、產教協同”三維聯動實踐教學新范式，重塑職教生態。構建“大實踐觀”教學體系，讓職校生能夠有位有為。將工匠精神、生態文明、工程倫理等思政元素融入實驗實踐教學設計，擔負服務區域經濟高質量發展的時代重任。（2025.4.20.01）