上學的年齡偏大或偏小，結果有啥不同？

最近在看書的時候，發現這個問題在很多領域都有被提及到，最早是在《異類》這本書當中探究了很多優秀的體育運動員，發現這些人的出生日期都集中在固定的幾個月。

比如說按照自然年來招生，1月1日到12月31日的孩子都放在同年級，那么1～3月出生的孩子有更大幾率被選拔成為運動員進一步培養。

原因是這些孩子相比同年級的孩子，最大可以差出一歲，對于發育期的孩子來講，差一歲就差很多，所以運動表現更好，也更容易出成績。

當然，這當中還有基因遺傳，成長環境，飲食作息，家庭條件等多種因素影響。

但這種同層差異往往容易被忽視，比如因為身體發育有差異，那么遭遇校園霸凌的可能大多數是年齡偏小的孩子。

與此同時，在行為表現方面也有類似這樣的差異，比如《醫學的隨機行為》當中提到，同年級當中年齡偏小的孩子更容易被認為跟不上學習進度，進而認為可能存在這樣那樣的學習問題或智力問題……

也因此出現一種現象，就是年齡偏小的孩子更容易被診斷出ADHD，并且通常會接受更長時間的治療。

不僅如此，研究還會發現，在上學期間發生意外懷孕或者性傷害的情況，也比較多的集中在同年級當中年齡偏小的孩子們身上。

有時候單看一個家庭，會認為這可能是隨機事件，但如果橫向來看的話，我們會發現這一歲的差異在孩子成長過程中的影響真的普遍存在。

因為家長有時候在評估孩子身體發育，行為表現時會參照同年級的孩子，以此作為「正常」的參照，這就會讓年齡偏小的孩子更容易得到「異常」的評價。

就好像你總是拿三年級的孩子去對比四年級的孩子，怎么也比不上，這可能會導致孩子過多的承受負向的反饋和批評，從而衍生出對自我的否定和懷疑，進而帶來遠期的影響。

但如果事先就家長知道這件事情，看見了這種差異，或許就可以調整自己的參照標準，沒準兒還能有機會從家長的角度去協助孩子填補上這些差異。

說實話，隨著年齡增長，這一歲所帶來的差異就會越來越少，比如咱們34歲和35歲來對比，就會發現幾乎沒變，畢竟1年只占當前總人生長度的3%左右。

但是4歲和5歲的差異就很大，1年可是占20%呢！所以越早注意到這件事，或許能做的事情越多。

以上，純屬瞎聊，供大家參考。

我是六層樓，我愛這個世界。

獨家推送