用好暑假，悄然開啟孩子的閱讀力，家長該怎么做？

暑假大概有兩個(gè)月的時(shí)間。

我承認(rèn)，暑假確實(shí)是孩子閱讀的大好時(shí)光。不過我還是覺得，玩和學(xué)相結(jié)合比較好。不盡玩，也不盡學(xué)。淺談一下我的想法吧。

一、制定一個(gè)合理的計(jì)劃，避免爛尾

在暑假來臨之前，和孩子一起做一個(gè)暑期閱讀計(jì)劃，比如語文、數(shù)學(xué)和英語的閱讀，落實(shí)到每一天。

為什么說要和孩子一起，是因?yàn)檫@個(gè)計(jì)劃有孩子的參與，才會(huì)更合理，才更有可能執(zhí)行的下去，單方面把孩子的日程安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，怕是難搞。

計(jì)劃以玩為主，每天的活動(dòng)時(shí)間是早10點(diǎn)到晚10點(diǎn)，學(xué)習(xí)能占2-3個(gè)小時(shí)，就已經(jīng)非常了不起了，

我們之前就這個(gè)安排，是可以執(zhí)行的下去的，大家根據(jù)自己的實(shí)際情況來哈。

放假了就要充分玩耍，放松眼睛，鍛煉身體，孩子就要有個(gè)孩子的樣子嘛，我已經(jīng)攢了幾張游樂場的票了......

計(jì)劃要一次性搞好，避免中途加餐帶來的種種不愉快，每天說孩子也會(huì)煩，我們就看著計(jì)劃表執(zhí)行，可以少說很多廢話。

二、選對(duì)書，閱讀就成功了一半

1、根據(jù)孩子的興趣，選擇對(duì)應(yīng)的童書

喜歡動(dòng)物，喜歡昆蟲，喜歡物理都有對(duì)應(yīng)的科普書可以選擇。

有家長說，我家孩子就喜歡看電視，沒事兒，別不好意思，

動(dòng)畫片也有對(duì)應(yīng)的繪本，你把孩子喜歡看的動(dòng)畫片名字往網(wǎng)上搜一搜，看看有沒有同類的書。

2、帶孩子去書店和圖書館

如果住的地方離書店或者圖書館比較近，可以帶孩子去逛一逛，感受一下實(shí)體店的氛圍。

我們?nèi)サ纳伲饕且驗(yàn)閳D書館離得特別遠(yuǎn)，然后我覺得自己對(duì)書也了解一些，大概知道哪些是新書，是適合孩子的書。

3、根據(jù)孩子的年齡選書

拿吃飯來說，小寶寶吃奶粉，長大了就該吃飯了，這樣才能跟得上他們的營養(yǎng)需求。

看書也是一樣的，小學(xué)以后需要讀一些有深度的兒童文學(xué)。

書準(zhǔn)備好了，那我們接著來看下一段。

三、一個(gè)安靜不被打擾的閱讀環(huán)境

1、充分利用家里有光的地方作為閱讀角

我們房間的窗戶朝南，一整天光線都特別好；客廳有一個(gè)窗戶是朝東的，光線也還好，

于是這兩個(gè)地方都被我收拾成了閱讀角。當(dāng)然了，房間更安靜一些，待的時(shí)間會(huì)更多。

當(dāng)家里書多了的時(shí)候，我們也要和孩子一起整理書，不用的時(shí)候從哪里拿的就要放回哪里去，避免又多又亂的的情況發(fā)生，視線內(nèi)盡量整齊。

2、親子共讀或傾聽都是不錯(cuò)的閱讀陪伴

引導(dǎo)孩子走向閱讀之路，大多數(shù)人都在強(qiáng)調(diào)親子共讀的重要性，包括我自己在孩子實(shí)現(xiàn)自主閱讀之前，也確實(shí)親子共讀了幾年。

但是，對(duì)于雙職工家庭來說，下班就像是換了一個(gè)地方上班，要檢查作業(yè)、陪孩子閱讀，如果是二胎家庭就會(huì)更忙，哪來那么多精力呀？

所以，我覺得家長作為一個(gè)傾聽者，聽孩子講故事，由此產(chǎn)生的閱讀互動(dòng)也是一種很好的閱讀陪伴，

因?yàn)橹v比看更考驗(yàn)孩子的邏輯和語言組織能力，同時(shí)也會(huì)促進(jìn)孩子繼續(xù)閱讀。

四、尊重孩子的節(jié)奏，以免適得其反

1、每當(dāng)孩子讀完一本書，就想檢查一下閱讀結(jié)果

有的家長想知道孩子到底讀進(jìn)去了些什么，有的還想讓孩子寫出一篇讀后感，除非孩子愿意，不然真的不要強(qiáng)迫孩子做這些事情。

如果，我閱讀之前就知道有一篇閱讀筆記在等著我，我寧愿不讀。

2、不要在乎每天看了多少頁，搞懂一個(gè)知識(shí)點(diǎn)更重要。

比如唐詩里的“門泊東吳萬里船”，到底船是要開回來還是要開出去呢？

詩里沒說，不同的版本，解釋也不一樣。后來，我們通過deepseek查詢?cè)倏偨Y(jié)，才有一點(diǎn)點(diǎn)眉目。

3、閱讀材料多樣化，不限制孩子。

有的孩子喜歡漫畫，有的喜歡報(bào)紙、雜志。這些都是獲取知識(shí)來源的一種方式，沒有什么高低。

只要孩子喜歡，閱讀就會(huì)繼續(xù)。家長不要破壞孩子的好胃口。

不要把閱讀當(dāng)成是一個(gè)任務(wù)，讀完一本就想問出個(gè)所以然，

也不要覺得孩子每天都欠我們半小時(shí)閱讀，偶爾一兩天不讀也沒事，

就讓它自然而然的發(fā)生，閱讀這個(gè)事兒才會(huì)變得更輕松。

在下面這篇文章里，我提到了自己在用的4套書，

《日有所誦》是我們從幼兒園開始就一直在用的，簡單好讀，晨讀入門級(jí)；

《萬物的童話》是以身邊的萬事萬物為主體而寫的小美文，作者筆觸溫柔細(xì)膩，在我心中，是可以媲美《最美的幼兒文學(xué)》這套書的。

《寓言里的思辨課》是小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)的快樂讀書吧里面明確要求要讀的，

且這套書里面的80個(gè)經(jīng)典故事，貫穿了我們小學(xué)初中的語文課本，每一個(gè)故事后面都有思辨討論的部分，可培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考。

《陽光少年報(bào)》也是我一直在用的，孩子各方面的知識(shí)都能了解一點(diǎn)，配合手機(jī)上的每日新聞，我覺得挺好。

而且我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)好處就是，對(duì)于那些不愛閱讀的孩子來說，報(bào)紙或許是一個(gè)很好的切口，因?yàn)閳?bào)紙的內(nèi)容相對(duì)生活化，孩子很容易接受。

周投和月投的區(qū)別就是，周投肯定更好了，報(bào)紙能更及時(shí)到達(dá)自己手中，如果找不到3個(gè)人，對(duì)時(shí)效性要求每那么高，月投也可以，我就是月投。

the end

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