河南
孩子上小學以后，親子閱讀依然是每天課后的重點，這是陪伴孩子通往自主閱讀的路，而且越往高年級就越沒有那么多的空閑時間了。
在選書方面，有些是孩子感興趣的，哪怕是相關的理論書，孩子也樂在其中。這種書可以讓孩子自己翻，咱不用陪。
還有一些書是父母需要讀給孩子聽的，比如我們三年級，我會根據所學內容給孩子講一點拓展知識。比如：
學了蘇軾的詩詞《飲湖上初晴后雨》，再結合之前看三國的時候，我們講過聊過赤壁賦，所以這一次就順便給孩子講了《赤壁賦》繪本，
還有三年級的快樂讀書吧，要求讀的國外童話，比如《丑小鴨》、《小錫兵》， #親子共讀時光
我都會找出對應的故事，找機會給他講。這一類書你不看吧，可是又會出現在試題里面。
其實孩子自從自主閱讀之后，我至少有兩年沒有親子共讀。但是孩子三年級以后，我最近還是開始給他讀一些繪本。
你沒有看錯，小學三年級，我又把親子閱讀撿起來了，因為有些內容，僅憑孩子的興趣發展是接觸不到的。
雖然有兩次是我剛講半頁的時候，他就大聲搞一句“看完了”，但我還是會盡量不尷尬的給他順完。
一年級的孩子，每天若能抽出30分鐘的時間去親子閱讀，長期累積下來，也是非常了不起的。30分鐘*365，大概是182個小時，這不比摳手機有意義？
難就難在，親子閱讀很考驗父母的執行力，像我現在有時候太累了，或者他作業太多的時候，又或者他和爸爸聊天正盡興的時候，我都會默認算了吧，
總體上來說，也是有一搭沒一搭的在繼續，就總想讓他多睡一會兒，
但是怎么說，課外閱讀，不管是對學習語文，還是對一個人的長期發展都是很有好處的。
孩子沒有閱讀習慣的時候，父母還是要堅持一下，等孩子可以自主閱讀了再放手也不遲。
一年級識字量少，閱讀怎么弄？
10本，全是氛圍感童話，越讀心越軟
慶幸在小學一年級開學前看到這本書
如何培養孩子的空間思維能力？
終于等到你，《西游記》16+17冊來了
給孩子的哲學啟蒙：用149個問題，撬動孩子的辯證思維
@盛夏書香
山不見我，我自去看山
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