集團共讀聚合力 成都龍泉驛向陽橋學校教育集團開展讀書分享暨專題培訓活動

為搭建集團教師思想碰撞的平臺，深化教育教學理念，凝聚集團辦學合力，2月28日，成都市龍泉驛區向陽橋學校教育集團以“集團共讀聚合力?書香賦能育匠心”為主題，在成都市龍泉驛區向陽橋中學舉辦了一場別開生面的讀書分享活動。集團全體教師齊聚一堂，以書為媒，共話教育，在文字中汲取力量，在交流中點亮初心。本次活動特邀教育部基礎教育數學教學指導委員會委員、四川省教育學會學術委員會副主任、四川省教育科學研究院學術委員會常務副主任吳中林老師指導。

活動伊始，向陽橋中學全體行政干部帶來了活力滿滿的節目《少年》，以朝氣蓬勃的表演拉開了本次讀書分享會的序幕。

隨后，龍泉驛區教育局基教科科長屠少昂登臺致辭。他強調，閱讀是提升教師專業素養、筑牢教育強國根基的關鍵路徑，并充分肯定本次活動緊扣命題研究、學生成長與教師認知提升，主題鮮明、貼合實踐。最后，他向全體教師提出三點希望：以書潤心、厚植教育情懷，以書增智、夯實教學功底，以書為媒、凝聚集團合力，并表示區教育局將一如既往支持集團發展，共促龍泉教育高質量發展。

在讀書分享環節，來自向陽橋中學、大面中學、向陽橋小學的六位教師，結合自身教育教學經歷，從不同維度分享讀書感悟，碰撞思維火花，為在場教師帶來了一場思想的洗禮。

向陽橋中學兩位老師圍繞試題命題展開分享，王艷麗老師聚焦核心素養導向的命題改革，分享了將社會熱點與學科考點有機結合、使命題兼具時代感與探究性的思路。包思宇老師則圍繞基礎性試題命制，強調其在“雙減”背景下的重要性，并提出“對標課標—規范出題—打磨好題—專業進階”的實操路徑。

大面中學兩位老師解讀了《焦慮的一代》，李艷老師點出手機對孩子童年的多重影響，呼吁家校社合力守護童真。何超華老師結合案例，明確三方具體發力方向，為孩子營造健康成長環境。向陽橋小學兩位老師則暢談《認知覺醒》，劉月老師提煉“學習的終點是改變”的核心，強調教師要喚醒學生學習自覺。孫雨潔老師結合教學，分享“班級小老師”“錯題本復盤”等方法，讓教育在積累中實現復利效應。

六位老師的分享各有側重，卻都飽含著對教育的熱愛與思考。分享結束后，現場隨機抽取教師進行點評，老師們各抒己見，在交流中深化理解，在互動中凝聚智慧。

隨后，吳中林以《立足實際，促進發展——以命題能力提高推動教學質量躍升》為題展開了專題講座，從教師專業素養、學生心理把握、學生發展促進、學習團隊建設四大維度，結合新課標要求與多本專業書籍，深度剖析試題命題的理念、思路與實操方法。他強調，命題要立足立德樹人根本任務，緊扣教學評一體化，從理解課標、把握教材、反映學情等多方面把控命題核心要點，明確命題的規范流程與技術要求。同時，結合當下教育政策與評價體系，他指出命題不僅是診斷學情、改進教學的重要手段，更要回歸育人本位，讓評價真正為學生成長、教師專業發展與教育教學提質賦能。

活動最后，向陽橋學校教育集團總校長劉延美作總結講話。她對六位老師的精彩分享和吳中林老師的傾情指導表示感謝，對本次讀書分享活動的成效給予高度肯定。劉延美指出，讀書是教師成長的必經之路，集團共讀是凝聚辦學合力的重要舉措。她期待老師們能將閱讀融入日常工作與生活，把讀書所得轉化為教育教學的實際行動，深耕課堂、潛心育人，攜手打造高質量的集團教育品牌。

“此次活動不僅為向陽橋學校教育集團的教師們搭建了交流學習的平臺，更讓大家在書香中汲取教育智慧，在分享中凝聚前行力量。”劉延美表示，未來，向陽橋學校教育集團將持續開展各類共讀共研活動，讓書香浸潤校園，讓匠心賦能教育，在共讀中凝聚合力，在成長中逐光前行，為培養新時代的建設者和接班人貢獻集團力量！（圖文 成都市龍泉驛區向陽橋中學）