這樣籌劃開學(xué)準(zhǔn)備，班主任穩(wěn)穩(wěn)啟動(dòng)新學(xué)期

NO.1規(guī)劃準(zhǔn)備：

工作計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃，用雙線思考為新學(xué)期護(hù)航

每到學(xué)期工作開啟時(shí)，工作規(guī)劃如果只是簡(jiǎn)單的復(fù)制粘貼，只能讓工作處于盲目前行狀態(tài)。一份清晰醒目的班級(jí)規(guī)劃，是推進(jìn)整體工作的靈魂，花上兩三個(gè)晚上，慢慢“熬制”新學(xué)期各類的規(guī)劃設(shè)想，從從容容為改變真實(shí)現(xiàn)場(chǎng)而規(guī)劃。

記住這樣幾個(gè)要點(diǎn)：學(xué)情調(diào)研定策略，班本課程是重點(diǎn)，梳理工作更清晰，資料包內(nèi)藏秘籍。

調(diào)研在先，了解本班學(xué)情的現(xiàn)實(shí)狀況，尋找貼合實(shí)際的班級(jí)對(duì)策，設(shè)計(jì)相應(yīng)年級(jí)的班本特色課程，逐月梳理重難點(diǎn)工作項(xiàng)目，整理好相應(yīng)的行動(dòng)資料包，讓每一步都從容不迫。

如若心有余力，有個(gè)人專業(yè)發(fā)展愿望，不妨主動(dòng)為自己制定一份學(xué)習(xí)成長(zhǎng)計(jì)劃。這不是為了呈交而寫的規(guī)劃，大可以粗枝大葉和不規(guī)范，講講自己的讀書想法，講講自己的專業(yè)技能提升，講講自己如何寫好文、交高人、做科研，目標(biāo)在哪里，改變就在哪里。

高遠(yuǎn)的目標(biāo)，離不開規(guī)劃和實(shí)踐。無(wú)論是班級(jí)成長(zhǎng)，還是個(gè)人成長(zhǎng)，善于抬頭看路，勇于提出新的發(fā)展目標(biāo)，逐個(gè)拆分目標(biāo)任務(wù)，分為N個(gè)小目標(biāo)，落實(shí)到不同時(shí)間節(jié)點(diǎn)，就是一步步的“新學(xué)期成長(zhǎng)階梯”。

參照主要節(jié)假日，結(jié)合學(xué)校、班級(jí)的具體情況，列個(gè)清單。寫下來(lái)的愿望更容易實(shí)現(xiàn)，寫下來(lái)的目標(biāo)也更容易完成。

NO.2調(diào)研準(zhǔn)備：

家長(zhǎng)問(wèn)卷和老班調(diào)研，有效家訪為新學(xué)期護(hù)航

有的放矢的班級(jí)管理規(guī)劃思路，離不開扎實(shí)有效的學(xué)情分析。

結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)結(jié)合學(xué)生的年齡、家庭特點(diǎn)等因素，綜合分析班級(jí)情況，思考相應(yīng)工作策略，可以讓班級(jí)目標(biāo)更務(wù)實(shí)有效。

新學(xué)年學(xué)情調(diào)研，是把握學(xué)情的契機(jī)。借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)設(shè)計(jì)電子問(wèn)卷，收集第一手的家庭數(shù)據(jù)，協(xié)同科任老師共同進(jìn)行分析。學(xué)情的清楚呈現(xiàn)，意味著針對(duì)性解決問(wèn)題的開始。

學(xué)情調(diào)研的問(wèn)題設(shè)計(jì)，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展，重視廣納資源為班級(jí)建設(shè)所用。格局大、目標(biāo)遠(yuǎn)、思路明，才能設(shè)計(jì)出適宜本班新發(fā)展的調(diào)研話題。

學(xué)情調(diào)研，有利于老班和任課教師思考面對(duì)不斷變化的學(xué)情策略調(diào)試，為班級(jí)教育實(shí)踐的扎實(shí)開展奠定基礎(chǔ)。

在初步調(diào)研的基礎(chǔ)上，老班和任課老師可以一起有針對(duì)地開展家訪活動(dòng)。通過(guò)電話家訪和現(xiàn)場(chǎng)走訪，對(duì)學(xué)生假期居家情況進(jìn)行更加深入地了解，幫助學(xué)生收心，明確新學(xué)期目標(biāo)，更好地參與到新學(xué)期規(guī)劃中來(lái)。

NO.3清單準(zhǔn)備：

物資清單和事情清單，用縝密思維為新學(xué)期護(hù)航

“工欲善其事，必先利其器。”小事也是對(duì)工作習(xí)慣的考量。

清單管理，往往是開學(xué)千頭萬(wàn)緒工作的“好幫手”。每學(xué)年開始，班主任不妨有意識(shí)地整理各種清單作為工作基礎(chǔ)素材，在不同的場(chǎng)合派上不同的用場(chǎng)，省時(shí)省力，有效減負(fù)，值得一試。

不妨將教室內(nèi)必備的常用物品列一份物資清單，拿著清單備齊物品。常用物品、備課用品、批改作業(yè)用品等，逐一羅列出來(lái)，便于及時(shí)準(zhǔn)備好。

班主任還可以嘗試自備一個(gè)工具箱，在上述常用物品清單的基礎(chǔ)上，增加以下物品，這樣能為教學(xué)工作提供更多方便：

粘貼類物品： 膠水、雙面膠、大頭釘?shù)龋Ｓ糜诮淌业牟贾茫?/p>

獎(jiǎng)勵(lì)類物品：小紅花、印章、表?yè)P(yáng)信等；

歸置類物品：訂書機(jī)、文件夾、剪刀等，常用于收拾整理……

還可以準(zhǔn)備口罩、酒精濕巾等防疫物資，以備急需。

開學(xué)初的事情較多，各種培訓(xùn)、會(huì)議、注意事項(xiàng)等紛至沓來(lái)，難免會(huì)忘記重要的事情。這時(shí)候，清單就起到了很好的提醒作用，完成的事情后面打勾，重要的事情前面打星，這樣就不會(huì)丟三落四、手忙腳亂了。

一張清單，未必能體現(xiàn)出太多的技術(shù)含量。日積月累，多樣化的清單，倉(cāng)儲(chǔ)式的積累，就成為了我們工作中得力的行動(dòng)助手，減少了常態(tài)繁瑣工作中的重復(fù)作業(yè)。

NO.4活動(dòng)準(zhǔn)備：

儀式活動(dòng)和育德活動(dòng)，用設(shè)計(jì)感為新學(xué)期護(hù)航

把開學(xué)第一天做成班級(jí)專屬的開學(xué)節(jié)，讓這一天成為有班級(jí)風(fēng)格的日子。當(dāng)我們?cè)诮淌依餆崆械負(fù)肀Ш⒆樱瑴?zhǔn)備各種充滿儀式感的小活動(dòng)，喊出開學(xué)快樂(lè)的時(shí)候，一秒點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)新學(xué)期的期待。

比如，開學(xué)第一課，當(dāng)學(xué)生帶著對(duì)假期生活的留戀，對(duì)校園生活的向往返回校園，不妨與每位孩子合影，把珍貴的合影照片與贈(zèng)言貼在學(xué)生課本的扉頁(yè)。讓孩了們?cè)诓賵?chǎng)上凹出各種各樣的造型，許下新學(xué)期的心愿……活動(dòng)，是開啟新學(xué)期的精彩現(xiàn)場(chǎng)。多樣的德育活動(dòng)設(shè)計(jì)，有滿滿的儀式感。善于創(chuàng)新思路，才能做亮現(xiàn)場(chǎng)。

NO.5書單準(zhǔn)備：

教師書單和學(xué)生書單，用研發(fā)的書目為新學(xué)期護(hù)航

讀點(diǎn)勵(lì)志而不矯情的文字，重燃內(nèi)心對(duì)教育的熱情，點(diǎn)燃內(nèi)心動(dòng)力。

生澀的讀物是讓人抓狂的，要讀和自己消化能力相匹配的書，讓自己有手不釋卷的狀態(tài)。起點(diǎn)低一點(diǎn)，才是推動(dòng)開學(xué)前閱讀的有效準(zhǔn)備。

讀點(diǎn)什么才是有效的動(dòng)力復(fù)蘇？翻閱《寫下來(lái)得愿望更容易實(shí)現(xiàn)》，讓我們認(rèn)識(shí)到書寫是一種神奇的力量，它會(huì)見證美好的愿望成真；沉浸在《教育的目的》中，來(lái)啟發(fā)自己回到教育原點(diǎn)，去思考教育的目的和學(xué)習(xí)的方法。即使是手機(jī)碎片化閱讀，也不無(wú)裨益。《人民日?qǐng)?bào)》官微中的“夜讀”可以讓我們了解前沿動(dòng)態(tài)；國(guó)內(nèi)教育官微提供接地氣的育人策略，都會(huì)給我們帶來(lái)不少啟發(fā)。

學(xué)者楊義在《讀書的啟示》一文中提到，“讀書的設(shè)計(jì)是一個(gè)立體性、動(dòng)態(tài)性的設(shè)計(jì)……古今中外在某一個(gè)問(wèn)題上進(jìn)行互參，是讀書深入以后應(yīng)該追求的通則。”

閱讀，要有目的地播種下這樣的古今中外互參的基本格局。注重中外結(jié)合、古今結(jié)合，既鼓勵(lì)廣泛涉獵，又支持一處深鉆。持續(xù)地閱讀，無(wú)異于有意識(shí)地自主思考和研究。

NO.6評(píng)價(jià)準(zhǔn)備：

評(píng)價(jià)形式和評(píng)價(jià)機(jī)制，助推發(fā)展為新學(xué)期護(hù)航

評(píng)價(jià)方向的指定，是促進(jìn)班級(jí)教學(xué)活動(dòng)改善的重要一環(huán)。提早思考起來(lái)，與自已的搭檔們共同商討嶄新的班級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制，這也有可能成為我們激活全員的利器。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就是解決問(wèn)題的開始。

回頭看，班級(jí)評(píng)價(jià)體系當(dāng)中熱情下降和回應(yīng)度不高的問(wèn)題，及時(shí)地集思廣益，找到新的頗有競(jìng)爭(zhēng)性的PK機(jī)制，比如美德銀行，存起學(xué)生每個(gè)好習(xí)慣的積分，善行善舉的行動(dòng)積分，完善自己的反思積分等；積分榜、表?yè)P(yáng)信、作業(yè)免做卡等，網(wǎng)絡(luò)和其他優(yōu)秀老師的做法，都會(huì)幫助我們發(fā)現(xiàn)新的值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)，不要介意舶來(lái)品在本班移植，大膽地模仿借鑒，有效地改善運(yùn)用，都是對(duì)班級(jí)工作最有效的推進(jìn)。

NO.7宣傳準(zhǔn)備：

朋友圈和家長(zhǎng)群，用暖暖的情緒為新學(xué)期護(hù)航

作為教師，我們不僅要關(guān)注自己的狀態(tài)調(diào)節(jié)，還可以適度提早介入學(xué)生的狀態(tài)調(diào)節(jié)。

當(dāng)朋友圈里懼怕開學(xué)的哀嘆聲一片的時(shí)候，努力成為正能量的源頭，也是對(duì)學(xué)習(xí)氛圍的有效引導(dǎo)。這個(gè)時(shí)段，朋友圈中曬出的正能量，無(wú)形中發(fā)揮著對(duì)不同家庭的影響力。逐步恢復(fù)和家庭的簡(jiǎn)單溝通，和孩子們互致問(wèn)候，都是一種有效的帶動(dòng)措施。

曬出正能量滿滿的新學(xué)期目標(biāo)，用暖暖的情緒去影響家長(zhǎng)、學(xué)生，甚至同事。精心遴選網(wǎng)絡(luò)里有指導(dǎo)意義的收心策略，分享到家長(zhǎng)群中，溫馨提示家長(zhǎng)、學(xué)生提早做好開學(xué)準(zhǔn)備。

不謀全局者，不足謀一域。開學(xué)準(zhǔn)備，是一個(gè)“身未動(dòng)，心已遠(yuǎn)”的過(guò)程，逐步在做事中加快節(jié)奏，在做事中回歸常態(tài)，讓自己慢慢“跑”起來(lái)。讓我們共同用良好的心態(tài)和充分的準(zhǔn)備去開啟嶄新的新學(xué)期歷程吧！

校長(zhǎng)派投稿郵箱：xzpxzzk@163.com

為破解申報(bào)同質(zhì)化難題、精準(zhǔn)解決項(xiàng)目培育痛點(diǎn)，助力參研單位搶占國(guó)家級(jí)申報(bào)制高點(diǎn)，校長(zhǎng)智庫(kù)教育研究院整合國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審專家、往屆獲獎(jiǎng)主持團(tuán)隊(duì)、省市教研頂尖學(xué)者資源，以閉門論證會(huì)為核心抓手，打造“理論指導(dǎo)-案例解構(gòu)-實(shí)戰(zhàn)論證-個(gè)性打磨”的全流程培育體系，專項(xiàng)舉辦本次研修班暨核心項(xiàng)目閉門論證會(huì)，為擬申報(bào)項(xiàng)目提供一對(duì)一深度指導(dǎo)。

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來(lái)源｜21度班主任

作者｜田冰冰

編輯｜智庫(kù)君

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