河西學院怎么樣？以跨境合作破局，拒絕“內陸標簽”！

提起開放辦學，很多人總覺得是沿海院校的“專屬福利”，內陸高校似乎注定與多元資源、國際視野絕緣。沿海地區憑借其區位優勢，更容易開展國際交流與合作，吸引海外師資與科研項目，學生的跨文化體驗機會也更為豐富。相比之下，深處內陸的高校往往面臨國際信息滯后、合作渠道狹窄、經費支持有限等多重挑戰，甚至被貼上“封閉”“保守”的標簽。

然而，這種將開放辦學等同于沿海高校特權的看法，十分片面。事實上，越來越多內陸高校正通過搭建線上國際課程、建立區域性高校聯盟、深化與“一帶一路”沿線國家的教育合作等方式，突破地理隔閡，拓展合作空間。它們雖身處內陸，卻逐漸構建起符合自身定位的開放辦學新模式。

在絲綢之路黃金段的張掖市，河西學院已打破地域局限，用跨境合作、頂尖幫扶、硬核資源，打造出一所“不出內陸也能坐擁全球資源”的寶藏高校，讓無數高考生和家長刷新認知。

地域從不是開放的枷鎖，主動鏈接才是破局的關鍵。河西學院深諳此道，早已將開放基因融入辦學血脈，與白俄羅斯國立經濟大學、新西蘭維特利亞理工學院等國外及港澳臺地區20余所高校牽手，搭建起穩定的戰略合作橋梁。

這些合作絕非“紙面協議”，而是落到實處的資源互通：學生可參與聯合培養，在異國課堂感受不同教育模式；教師互訪交流，把國際前沿學術觀點帶回校園；甚至能參與跨境科研項目，在跨文化協作中錘煉能力，讓內陸學子的視野直達全球。

國際范兒的校園，更離不開多元師資的加持。河西學院一口氣請來140余名來自美國、英國、俄羅斯等國的專家學者駐校工作，其中3人還斬獲了甘肅省外國專家“敦煌獎”，相當于外籍師資中的“頂流”加盟。

另外，專門設立的中西亞青年國際學院，還成了中外文化碰撞的“小舞臺”，而“甘肅省引進國外智力先進單位”的稱號，更是對這份開放誠意的最佳認證。在這里，課堂可能是外籍教授分享的國際行業案例，討論可能涉及不同國家的學術思潮，讓學子在校園里就能練就跨文化溝通的“硬核技能”。

如果說國際合作拓寬了視野，那國內頂尖高校的“組團幫扶”，則為學子鋪就了成長的“快車道”。作為復旦大學的對口支援高校，河西學院的學子能間接共享頂尖資源：跟著復旦名師參與學術講座，加入聯合培養項目夯實專業，甚至能接觸到復旦的優質課程與科研平臺，相當于“在家門口上名校附中”。

而且，更有西南大學、山東師范大學等高校組成的“幫扶天團”，聚焦師范專業建設、教師進修、博士招生等關鍵領域，全方位提升辦學質量，讓學子在優質教育資源的浸潤中穩步成長。

開放辦學從不是沿海高校的特權，亦非地理區位的饋贈，其本質是一所高校突破局限的內生自覺與實干擔當——這便是河西學院的探索留給我們的核心啟示。它以實踐證明，內陸高校的開放不必復刻沿海模式，無需盲目追逐“國際化虛名”，而是立足自身底蘊，以精準鏈接破局，以實干落地生根。地域的偏遠從未阻擋成長的腳步，反而讓這份開放更具韌性與特色。