阿壩州校（園）長到都江堰領(lǐng)川萬匯，一場(chǎng)橫跨雪山的教育共鳴！

教育是一場(chǎng)向美而行的相遇，更是一次跨越山川的共鳴。1月22日，阿壩州校（園）長任職資格培訓(xùn)研修班一行60余人走進(jìn)領(lǐng)川萬匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在這座融合自然稟賦與人文理想的教育園區(qū)里，開啟了一場(chǎng)關(guān)于辦學(xué)理念、育人實(shí)踐與教育未來的深度對(duì)話。

山水校園，人文場(chǎng)館：

一場(chǎng)沉浸式的教育空間體驗(yàn)

在領(lǐng)川萬匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的陪同下，研修班一行步入校園深處。從恒溫游泳館的波光粼粼，到心理關(guān)護(hù)中心的靜謐溫馨；從金木工坊的匠心氣息，到中央圖書館的書香彌漫；從陶藝教室的藝術(shù)溫度，到祉悅樓住宿區(qū)的生活美學(xué)——每一個(gè)空間都被賦予了教育的意義，每一處細(xì)節(jié)都在訴說著“環(huán)境育人”的深層邏輯。

在祉悅樓負(fù)一樓的中國年藝術(shù)展前，校長們駐足細(xì)觀，學(xué)生們以傳統(tǒng)筆墨勾勒的當(dāng)代表達(dá)，讓文化傳承與美育浸潤不言而喻；在室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)與室內(nèi)籃球館之間，動(dòng)靜相生的課程哲學(xué)悄然展現(xiàn)；而家政教室中流露的生活教育理念，更引發(fā)了參觀者對(duì)“全人教育”落地的思考。

理念交融，智慧共享：

一次高位的教育管理對(duì)話

在小劇場(chǎng)的參訪交流會(huì)上，校長蔣增友首先代表學(xué)校向遠(yuǎn)道而來的教育同仁致以熱烈歡迎，并對(duì)深耕民族地區(qū)教育事業(yè)的阿壩州校園長們表達(dá)崇高敬意。他深情回顧都江堰與阿壩州“共飲一江水”的地緣情誼與長期教育協(xié)作傳統(tǒng)，指出本次交流既是肯定，更是兩地教育合作的新起點(diǎn)。

他重點(diǎn)介紹了學(xué)校合并后的發(fā)展格局：原領(lǐng)川實(shí)驗(yàn)學(xué)校以黨建為引領(lǐng)，打造“教體藝融合”特色課程，在高考質(zhì)量與美術(shù)、網(wǎng)球等特色教育上成果顯著；原萬匯學(xué)校則引入芬蘭理念，構(gòu)建全學(xué)段場(chǎng)景化育人模式。兩校合并后實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，整合師資與硬件資源，確立“文化奠基、特色揚(yáng)長、貫通培養(yǎng)”的辦學(xué)路徑。

為深化區(qū)域協(xié)作，蔣校長倡議與阿壩州共建常態(tài)化合作機(jī)制，包括課程共享、教師互派、學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)等，并強(qiáng)調(diào)，教育是共同的責(zé)任與希望，愿以岷江為紐帶，與阿壩州同仁攜手助力更多孩子成長成才。

我校教師發(fā)展中心主任閔楊捷在交流會(huì)上以《系統(tǒng)賦能，內(nèi)生成長：校本教師發(fā)展體系的構(gòu)建與實(shí)踐》為題，與阿壩州教育同仁展開對(duì)話。

她強(qiáng)調(diào)，此次分享是一次基于共同教育使命的“同行對(duì)話”，并指出無論地域差異如何，所有教育管理者都共同面對(duì)三大核心命題：如何激發(fā)教師團(tuán)隊(duì)活力、如何以有限資源推動(dòng)教師持續(xù)成長、如何將瑣碎事務(wù)轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)化的發(fā)展路徑。

她提出，領(lǐng)川萬匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校正以自身為“教育實(shí)驗(yàn)室”，探索構(gòu)建以 “系統(tǒng)賦能，內(nèi)生成長” 為核心的校本教師發(fā)展體系。該體系致力于通過目標(biāo)引領(lǐng)、制度支撐、文化浸潤、平臺(tái)驅(qū)動(dòng)四大支柱，打造一個(gè)能夠自我運(yùn)轉(zhuǎn)、激發(fā)教師內(nèi)生動(dòng)力的發(fā)展生態(tài)系統(tǒng)。

閔主任強(qiáng)調(diào)，此次分享內(nèi)容均源于一線實(shí)踐中的困惑、試錯(cuò)與反思，期待以此為契機(jī)，聆聽阿壩教育同仁的本土智慧與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，共同探索教師專業(yè)發(fā)展的可持續(xù)路徑。

我校交流合作中心主任、高二年級(jí)第一責(zé)任人王澍在交流環(huán)節(jié)，以“山海共育，成長同行”為主題，介紹了我校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，深入解讀“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的領(lǐng)川教育實(shí)踐，闡述了領(lǐng)川萬匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)理念與實(shí)施路徑。他強(qiáng)調(diào)，教育應(yīng)超越地域限制，成為聯(lián)結(jié)山川與平原、高原與盆地的育人橋梁，并進(jìn)一步表示，教育是一場(chǎng)跨越山河的共同耕耘，領(lǐng)川萬匯愿做阿壩教育同仁的“平原協(xié)作站”與“成長同行者”，讓每一份教育的理想，在交流中扎根，在協(xié)作中綻放。

此次參訪，不只在于經(jīng)驗(yàn)的共享，更在于締結(jié)一份教育者之間的信任與共鳴。阿壩州的教育同仁們帶來的，是扎根土地的教育堅(jiān)守與民族文化的育人智慧；領(lǐng)川萬匯所呈現(xiàn)的，是在地文化與現(xiàn)代教育相融共生的探索與實(shí)踐。

我們深信，教育沒有邊界，唯有不斷打開視野、相互照亮，方能走得更穩(wěn)、行得更遠(yuǎn)。愿這次山水之間的相遇，成為兩地教育人協(xié)同共進(jìn)的新起點(diǎn)——在這條育人的長路上，我們永遠(yuǎn)是并肩而行的同路人。