廣東
編者按：
2025年11月29日，第十三屆南方教育年會在廣州召開。多位教育界“大咖”匯聚一堂，圍繞主題“全面提升人才自主培養質量：新理念、新路徑、新舉措”展開多維度、深層次的探討與交流。接下來，小編帶您一起深讀專家的觀點精華。
在第十三屆南方教育年會上，北京師范大學教育學部教授、未來教育學院院長、樂育書院院長杜育紅作主題演講《人口變遷、技術變革與教育創新》。
杜育紅從經濟史演進、創新動力機制以及教育應對策略等維度，系統闡述了人口結構變化與科技革命背景下教育創新的底層邏輯與現實路徑。
杜育紅表示，理解教育創新必須置于人類經濟發展的長周期中審視。工業革命之前，人類社會長期陷入“馬爾薩斯陷阱”，人均GDP長期在低水平徘徊；工業革命后，生產方式發生重大轉變，創新成為經濟增長的引擎。但與馬爾薩斯時代不同，工業革命后創新速度加快，人們從重視人口數量，轉變為重視人口質量。教育成為經濟增長的關鍵。
在理論層面，杜育紅梳理了創新理論的演進脈絡：從熊彼特強調企業家引入“新組合”，到阿吉翁將創新拓展為創新與知識傳播是增長的核心、創新依賴激勵和財產權的保護、創造性破壞是發展過程的常態，再到菲爾普斯提出大眾草根的創新是一個社會的現代價值觀。
面對新一輪技術變革，杜育紅表示，技術對于經濟的影響是經濟學最核心、基本、經典的問題。技術創新帶來舊行業的消亡、新行業的出現和對舊行業的改造。技術進步對勞動力市場的影響是替代、賦能和新增這三者之間融合加總的綜合效應。他認為，教育和技術的競賽是我們面臨的巨大挑戰。為了激發教育發展活力，我們需要彈性化的教育體系、多樣化的評價標準和具體化的終身學習。
來源：廣東省教育研究院
編輯：廣東君
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