河北
這年頭，家長投訴老師那是經常的事，我們在網上看得多了。
但老師投訴家長，還是頭一回聽說。
近日，永州一位小學老師在問政平臺投訴家長，投訴的內容居然是“舉報家長不執(zhí)行教育部規(guī)定”，要求對家長嚴懲。
原來，該老師教小學低年級，按照規(guī)定，小學一二年級的學生不布置家庭作業(yè)。
有家長卻向老師提出無理要求，非讓老師布置作業(yè)不可。
無奈，老師只能向相關部門舉報。
當然，有關部門不可能“嚴懲”家長，只是重審了相關的規(guī)定。
但這件事，也讓我們看到了老師在工作中的一些尷尬。
就拿留作業(yè)來說，現(xiàn)在老師真的是留也不是，不留也不是，留多了不是，留少了也不是。
作為老師，本應該是最知道該怎么留作業(yè)的人。
但偏偏，他們卻說了不算。
這讓我想起了一則笑話，笑話很老，很多人也可能都聽過。
我第一次聽說，是大學畢業(yè)剛當老師的時候，一位學生在班級聯(lián)歡會上講的：
有人來農民家里視察，問每天都喂豬吃什么。
農民回答：“喂一些剩飯剩菜。”
來人表明身份，是動物保護主義者，批評農民虐待動物，并處以罰款。
過了幾天，又有人來視察，問了同樣的問題。
農民有了上次的經驗，回答說：“喂的都是大米白面大魚大肉。”
沒想到，這次來的是糧食保護基金會的，批評他浪費糧食，同樣處以罰款。
又過了幾天，又有人來視察，又問了同樣的問題。
那位農民說：“現(xiàn)在我每天給它們十塊錢，它們想吃什么自己買。”
站在視察者的角度，似乎每個人都說得有理。
但讓農民都沒有辦法喂豬了，似乎也不對頭。
多年以后，我已經忘記了那位學生的名字和長相，但經常想起他講的這個笑話。
因為，他似乎精準地預言了幾十年后他的老師面臨的窘境。
明珠絮語（ID：tsliuchanghai），以教師和家長的雙重視角看教育，解答青少年和家長的教育困惑。
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