四川
蔣璟璟
近日，一段“重慶墊江一中老師強(qiáng)制學(xué)生剪發(fā)”的視頻引發(fā)關(guān)注。1月8日晚，重慶市墊江第一中學(xué)校發(fā)布通報(bào)稱，我校德育處教師在處理某學(xué)生的燙發(fā)染發(fā)問題時(shí)采取強(qiáng)制理發(fā)行為，其工作方式簡單，行為不當(dāng)。學(xué)校對涉事教師進(jìn)行了嚴(yán)厲批評教育，責(zé)令其向該學(xué)生及家長當(dāng)面道歉，已取得諒解。涉事學(xué)生告訴記者，他因發(fā)型問題被老師推搡，沒有實(shí)質(zhì)性毆打行為，事后，涉事老師和校方已道歉。（澎湃新聞）
學(xué)校約束學(xué)生頭發(fā)，是一直以來的慣例。所以如此，大體有兩個(gè)動(dòng)機(jī)，一個(gè)是確保“儀容”，讓學(xué)生有個(gè)學(xué)生的樣子。另一個(gè)則是抑制“雜念”，使之專注于學(xué)業(yè)……而微妙的是，很多學(xué)校盡管在校規(guī)里都寫明有關(guān)于學(xué)生發(fā)型的要求，卻沒有標(biāo)準(zhǔn)化的“管理方法和實(shí)施路徑”。于是乎，教師們也就是各憑本事了。
這起事件中，德育處老師當(dāng)場強(qiáng)制學(xué)生剪發(fā)引發(fā)學(xué)生抵觸，最后學(xué)校通報(bào)對工作方式簡單的老師進(jìn)行了嚴(yán)厲批評教育，引發(fā)了一定的話題討論度。老師教化學(xué)生，敢管也要會(huì)管。每個(gè)學(xué)校想必都有頭鐵對著干、倔強(qiáng)說不聽的“難纏學(xué)生”，越是如此，學(xué)校就越是該穩(wěn)住心態(tài)、拿捏住分寸，不然就容易適得其反，反授人口實(shí)罷了。
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