折桂之聲，卓行有約 | 三臺縣蘆溪中學2024級師生元旦面對面

折桂之聲

卓行有約

2024級師生元旦面對面

為心靈注入成長暖流

歲末暖冬，時光釀暖，新元的腳步悄然臨近。為深耕 “以生為本” 的教育初心，傾聽每一顆青春心靈的成長絮語，凝聚逐夢路上的奮進力量，2024 級年級組以元旦為契機，精心打造 “心聲?新程” 系列主題對話活動。四場分專場、小范圍的深度交流溫情啟幕，年級領導與學生代表圍坐一堂，在平等坦誠的絮語中架起心靈之橋，用傾聽與陪伴為新年書寫最溫暖的開篇。

第一場：領航成長，共繪星圖

首場交流將關注點深深扎根于同學們的成長需求與內心困惑。年級領導們卸下 “管理者” 的身份，化身經驗豐富的 “引路人”，結合自身經歷與教育感悟給出細致建議；傾聽同學們的想法和建議，更引導同學們思考 “優秀的意義”，鼓勵大家以自身微光帶動身邊同學，讓成長之路不再孤單。

學生心聲實錄

學生A：“我特別感謝我的班主任老師。對我而言，她早已超越了師生的界限，更像是亦師亦友的家人。每當我學習狀態下滑、情緒低落時，她總會把我喊到辦公室，不是說教，而是耐心傾聽我的煩惱，陪我聊很久很久；藝術節、文藝晚會的間隙，她又會放下老師的架子，和我們一起打羽毛球、玩游戲，贏了的時候笑得像個孩子，那種毫無距離感的快樂，讓我覺得校園生活格外溫暖。”

學生B：“2025 年我的關鍵詞是‘積累’。我的英語成績一直是短板，為此我付出了很多努力，就連暑假也堅持刷題、背單詞，可成績卻始終沒有明顯起色，那段時間我特別沮喪，甚至想過放棄。是申老師一直沒有放棄我，她一次次幫我分析問題，一點點幫我重建信心。新的一年，我希望能守住這份堅持，考進組合前十，不辜負老師的期待，也不辜負自己的努力！”

第二場：榜樣力量，共展風采

第二專場邀請班級形象大使齊聚，同學們敞開心扉分享作為班級代言人的責任與感悟，既有成長路上的歷練，也有班級生活的溫情，滿含對集體的熱愛與師生情誼的珍視。現場，年級領導為大家頒發定制筆記本，扉頁暖心寄語既是對過往付出的肯定，更激勵大家以正向影響力溫暖身邊人，讓青春在奉獻中綻放光彩。

學生心聲實錄

學生C：2025年我的關鍵詞是堅持。2024年剛入學時，鑒于離家很遠，基礎很差等等原因，我覺得蘆中生活很苦。后來，年級組的各類講座，老師們、同學們的關懷讓我越來越適應這個大家庭。我知道自己起點不高，所以總想擠出更多時間追趕，哪怕只比別人快一分鐘。2025 年，我對自己的進步很滿意；2026 年，我想把這份堅持一直延續下去，哪怕前路未知，但這份拼搏的過程，本身就足夠美好！

學生D：我認為適合自己的才是最好的。初中時，班級氛圍很松散，身邊的同學都愛玩，我也隨波逐流，直到中考結束，看著同學們走進不同層次的學校，我才意識到自己浪費了太多時間。但蘆溪中學的嚴格管理、負責的老師，都會幫助我進步，我不后悔曾經的選擇，因為蘆溪中學就是最適合我的成長沃土。

第三場：溫暖相伴，筑夢未來

第三專場以 “溫暖相伴，共筑夢橋” 為主題，會場內的圓桌布局、溫熱的茶水與精致的小點心，讓溫馨的氛圍撲面而來。交流中，年級領導始終聚焦 “拼搏” 與 “勵志”，細致解讀學校獎助學金等暖心舉措，讓每一位同學都能清晰知曉，學校永遠是他們堅強的后盾。

同學們漸漸放下顧慮，坦誠分享著成長路上的困惑。領導們認真傾聽每一個訴求，逐一回應每一個疑問，現場精心準備的暖心禮物，雖不昂貴，卻承載著學校的真切關懷，讓每一位同學都深刻感受到 “被看見、被重視、被關愛” 的溫暖，更堅定了 “知識改變命運，拼搏成就未來” 的信念。

第四場：守護成長，共話心聲

第四專場以 “守護成長，共話心聲” 為核心，將安全與信任放在首位。活動由心理老師王文君主導，年級領導則以安靜的傾聽者、堅定的支持者身份全程陪伴。交流中，沒有評判，沒有說教，只有耐心的傾聽與真誠的回應。

同學們慢慢敞開心扉，傾訴著校園適應中的不適、生活便利上的需求，以及成長過程中的迷茫與不安。年級分管領導認真記錄每一個心聲和愿望，表示一定及時請示學校黨委，協調多方力量、統籌多方資源予以更多關心幫助，建立起常態化的信任溝通渠道，讓每一顆心靈都能在校園里找到安全感與歸屬感。

這場 “面對面” 的對話，是一次心聲的雙向奔赴，更是一次成長的溫暖賦能。新的一年，2024 級年級組將繼續堅持把學生的需求放在心上、把解決問題的行動落在實處，讓每一位同學都能在成長路上收獲關懷、汲取力量，在新的一年里逐光而行、不負韶華！