“1+N”繪就育人同心圓，泰山區(qū)大白峪小學(xué)家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”揭牌

通訊員 韓婷婷

12月30日，泰安市泰山區(qū)徐家樓街道辦事處大白峪小學(xué)家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”正式揭牌成立。該校聯(lián)合周邊社區(qū)、高校、企業(yè)、醫(yī)療機構(gòu)等8家單位，將協(xié)同育人從理念倡導(dǎo)全面推向制度化、實體化運行。同步啟動的第十一屆迎新年文化大集，成為該教聯(lián)體踐行“實踐育人”理念的首次生動展示與成效檢驗。

從“相加”到“相融”：一份公約錨定“責任共生”

“成立教聯(lián)體，核心在于‘建機制’，目標是變‘學(xué)校單打獨斗’為‘責任共同體’。”大白峪小學(xué)校長黃濤闡釋了初衷。揭牌儀式上簽署的《教聯(lián)體協(xié)同育人公約》，將“政府統(tǒng)籌、學(xué)校主導(dǎo)、社會參與、家庭盡責”的原則轉(zhuǎn)化為清晰可行、權(quán)責分明的行動框架，明確了各方具體職責，標志著協(xié)同育人從“活動配合”邁向“機制聯(lián)動”。

徐家樓街道教育黨委為各成員單位授牌，構(gòu)建起以學(xué)校為“1”、多元社會力量為“N”的育人架構(gòu)。“授牌意味著從‘資源提供方’轉(zhuǎn)變?yōu)橛诉^程的‘常態(tài)化共建者與責任方’。”徐家樓街道教育黨委專職副書記李彬表示，此舉旨在為長效協(xié)同夯實制度基礎(chǔ)，破解育人主體分散、資源錯配等問題。

從“會場”到“現(xiàn)場”：一場大集檢驗“協(xié)同”成色

揭牌儀式剛落幕，校園便轉(zhuǎn)化為熱鬧的“實踐課堂”。在健康科普區(qū)，來自山東第一醫(yī)科大學(xué)護理學(xué)院的學(xué)生手把手教導(dǎo)孩子們急救技能。在文化體驗區(qū)，社區(qū)巧手阿姨與企業(yè)志愿者共同指導(dǎo)非遺手工、親子美食制作。義賣所得全部捐贈給泰山小荷公益，完成了從實踐、創(chuàng)造到公益的價值閉環(huán)。

“感受完全不同了，如今我們是依照‘公約’履行在育人共同體中的那份責任。”泰安市心理學(xué)會副會長張素霞感慨道。這場大集生動展現(xiàn)了教聯(lián)體推動各方從“旁觀者”向“責任主體”的轉(zhuǎn)變。

從“起步”到“深耕”：協(xié)同體系邁向常態(tài)運行

“掛牌只是起點，關(guān)鍵在于能否長效運行并取得育人實效。”校長黃濤介紹，教聯(lián)體已規(guī)劃將企業(yè)車間變?yōu)椤皩嵕肮I(yè)課堂”，邀請社區(qū)工作者擔任“文明實踐導(dǎo)師”，并聯(lián)合醫(yī)療機構(gòu)系統(tǒng)開發(fā)身心健康課程體系，推動社會資源持續(xù)轉(zhuǎn)化為育人資源。

從一份公約出發(fā)，大白峪小學(xué)正繪制一幅“融合共生”的育人同心圓。該探索為區(qū)域落實教育部相關(guān)部署提供了鮮活的“實踐樣本”，也為推進教育治理現(xiàn)代化貢獻了寶貴的基層智慧。下一步，學(xué)校將持續(xù)迭代創(chuàng)新機制，積極吸納更多社會單位加入，不斷擴容教聯(lián)體“朋友圈”，真正實現(xiàn)從“物理結(jié)合”到“化學(xué)反應(yīng)”的跨越，為孩子們的健康成長織就更堅實、更溫暖的社會支持網(wǎng)絡(luò)。

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