超13萬人參與！“小發(fā)明家”展示大能量

廣州舉行青少年科創(chuàng)大賽，學子用奇思妙想改變日常生活

近日，第41屆廣州市青少年科技創(chuàng)新大賽如約舉行，大賽覆蓋11個區(qū)，超13萬名中小學生參賽，最終，298個項目進入終評展示。12月28日，在終評現(xiàn)場展會上，有學生在“外賣大戰(zhàn)”中獲得靈感，搭建最優(yōu)選擇網(wǎng)站，幫助用戶選出最省錢方案；有學生立足現(xiàn)實需求，利用傳感器制作手語“翻譯”手套，幫助聽障人士實時交流……新快報記者深入廣州市青少年科創(chuàng)大賽展會現(xiàn)場，采訪這群小小發(fā)明家們，看廣州青少年如何用奇思妙想和巧手匠心改變生活。

頒獎儀式現(xiàn)場。

超13萬名青少年參與

終評項目質量高

新快報記者了解到，本屆大賽全市（含基層區(qū)賽）參賽項目數(shù)為5394項，參加青少年科技創(chuàng)新活動的人數(shù)超過13萬人。經(jīng)過選拔，選送參加市賽的參賽項目為825項，其中青少年科技創(chuàng)新成果競賽項目378項（含科學研究論文和發(fā)明創(chuàng)造作品）、青少年科技實踐活動66項、少年兒童科學幻想繪畫242幅、科技輔導員科技教育創(chuàng)新成果競賽項目98項、優(yōu)秀科技輔導員27項、優(yōu)秀組織獎14項。

本屆大賽評審委員會副主任常向陽說：“今年的大賽具有學生參與度廣，項目總體質量高，選題針對性強的特點，體現(xiàn)出了時代感和學生的社會責任感?！绷钏∠笊羁痰氖?，在終評論辯環(huán)節(jié)，參賽學生與專家評委進行了深入的面對面交流，并在公開展示環(huán)節(jié)展示了自己的創(chuàng)新科技作品，展示了廣州青少年在科學探究和創(chuàng)新實踐當中取得的進步和收獲。他提到，參賽學生十分關注日常生活現(xiàn)象和各種工業(yè)產(chǎn)品，項目內容涉及人工智能、家庭日常生活、生態(tài)環(huán)境等各個方面。

點外賣“神器”、幼兒音樂學習機

科創(chuàng)少年的靈感源于熱愛生活

今年7月，涉及多家平臺的“外賣大戰(zhàn)”成了不少網(wǎng)友津津樂道的熱點話題，到底怎么買更劃算？廣州市真光中學的同學們回答了這個問題?；顒赢斕?，新快報記者剛踏入會場，廣州市真光中學的吳皓天同學就立即迎上前來，一邊派發(fā)展位宣傳單，一邊自信地講解起來：“我們平時校運會、校園活動等班級會采購一些物資，我們就模擬了不同消費場景下，選擇哪個外賣平臺更實惠?！痹谡刮簧?，真光中學李俊峰同學正在操作電腦展示“外賣平臺優(yōu)惠補貼模擬系統(tǒng)”，只需要輸入預算、需要購買的商品及不同平臺單價，系統(tǒng)就能用函數(shù)交點分析和圖形展示不同條件下平臺優(yōu)勢?！艾F(xiàn)在模擬的是我們遇到的真實情況，我們有固定預算200元，礦泉水需要買4箱，另外還需要買幾桶巧克力。各個平臺單價、優(yōu)惠政策不同，通過系統(tǒng)模擬我們可以得知，在哪個平臺我們能買到更多的巧克力。或者，我們也可以分析，在不同的預算范圍，我們選哪個平臺最優(yōu)惠。”同學們告訴新快報記者，在探尋最優(yōu)解的過程讓他們對“外賣大戰(zhàn)”有了更深的思考，在結論中他們寫道，外賣平臺既要通過合理優(yōu)惠吸引用戶，又需關注商家與騎手的收益與體驗，找到刺激消費與保障生態(tài)之間的平衡，才能更有利于市場。

■清華附中灣區(qū)學校的初一同學們制作了一個造型可愛的音樂學習輔助機器人，為幼兒音樂學習增添樂趣。

“我的妹妹是幼兒園合唱隊的成員，我發(fā)現(xiàn)她回家學習音樂的時候比較困難，所以我就想做一個有趣的音樂學習機。”活動當天，新快報記者還遇到了一名暖心的小哥哥，他和同學們一起為幼兒制作了一款音樂學習輔助機器人。這個機器人有著顯眼的紅蘑菇外形，五個音符處于蘑菇房的正中間，燈光閃爍間音樂輕快流淌，前面還有一排小人跟隨節(jié)奏快樂搖擺。來自清華附中灣區(qū)學校初一學生張祖睿介紹，機器人由前后兩部分組成：前部是齒輪傳動運作的主講與助教老師機器人，后部為五個代表“哆來咪發(fā)索”的音符機器人，可接收音樂并分解旋律，直觀展示音符升降。“這個機器我們做了兩個多月，最難的部分是用編程實現(xiàn)電腦到機器人的音樂傳輸?，F(xiàn)在我們已經(jīng)攻克了這個難題，只要是五個音符的mid格式歌曲，機器人都能播放，希望通過這個機器人能讓更多孩子感受音樂的樂趣?！彼院赖卣f。

生態(tài)魚缸、手語翻譯手套

參賽項目解決日常生活需求

在終評展示現(xiàn)場，一款生態(tài)魚缸項目前圍滿了參觀者——這個由初中生團隊研發(fā)的作品，克服了傳統(tǒng)魚缸占地大、水質難以維護的痛點，以精巧的設計模擬出真實的生態(tài)環(huán)境，一舉拿下廣州市青少年科技創(chuàng)新大賽的一等獎。

■參賽學生制作的低碳高效微型海洋生態(tài)缸。

“小時候，我們都很喜歡一部動畫片，叫《海底總動員》。長大后，我們就想能不能自己做出一個海底世界來?！钡吞几咝⑿秃Ｑ笊鷳B(tài)缸項目負責人，廣州市五中濱江學校（遠安校區(qū))的梁智睿、周學樽告訴記者，這次獲一等獎的科創(chuàng)作品靈感來自于童年的小小夢想。

有了點子，重點在于如何實踐。基于日常生活中對家用魚缸的觀察，他們發(fā)現(xiàn)了傳統(tǒng)魚缸的不便，普遍存在占地面積大，難以維護水質等缺點。以此，他們對癥下藥，開始創(chuàng)新，作品的核心亮點是采用倍率懸崖結構，將過濾用的設施藏于懸崖之中，既大幅減少占地面積，又保留了魚缸的美觀度，同時也搭建了完整的水循環(huán)結構，使得魚缸自成一個小小生態(tài)系統(tǒng)。

核心原理十分簡單清晰。“先將水吸入活石格，再通過卷紙過濾較大雜質，經(jīng)蛋白質分離器清除微小雜質后，由自動補水機排出，就形成一個完整的水循環(huán)?！绷褐穷?、周學樽介紹道。實驗數(shù)據(jù)也驗證了設計的有效性，連續(xù)三天監(jiān)測顯示，KH等指標均優(yōu)于市面普通魚缸，珊瑚也始終處于健康范圍。

“孩子的奇思妙想，需要被看到、被支持?！绷褐穷?、周學樽的家長也在采訪中分享了培養(yǎng)孩子科技興趣的經(jīng)驗：“接觸是所有興趣的起點，要讓孩子們早接觸科學，讓他們真正地參與到實踐中，而家長要做孩子的支持者。例如在這個作品里，孩子全程參與原理探究、結構設計、調試優(yōu)化，家長幫忙協(xié)調老師幫助。引導孩子們自主討論。在解決問題的過程中，孩子們不僅深化了對生物知識的認知，也有了持續(xù)探索科學的熱情?！?/p>

低碳高效微型海洋生態(tài)缸項目獲一等獎，團隊成員戴上獎牌。

如今這個項目正在申請專利，站在領獎臺上，小小少年們直言“十分自豪，很有成就感”。他們告訴記者，科學對于他們的意義在于探索未知，將空想變?yōu)楝F(xiàn)實。

而在生態(tài)魚缸旁不遠處，一款基于多傳感器融合技術的手語翻譯手套也吸引了許多人的目光。這款由八年級學生研發(fā)的作品，讓手語動作能實時轉化為語音，為聽障人士和健聽人群的溝通提供便利。

“團隊創(chuàng)作的初衷很簡單，全球有約7000萬聽障人士以手語為主要交流方式，但健聽人群掌握手語的比例極低，聽障人士的日常溝通常受到阻礙。”項目負責人在采訪中表示，讓聽障朋友更多地被讀懂，就是他們研發(fā)的核心動力。

“我們通過mind+編寫傳感器采集、手語識別程序，通過測試優(yōu)化識別精度和翻譯延遲，最終，實現(xiàn)手語轉語音的延遲小于0.5秒。”負責人介紹道，考慮到實用性，手套還采取輕量化的設計，在穿戴后可以正常穿鞋子、操作手機，續(xù)航可達8個小時。

“希望能通過項目，真正地幫助到聽障人士的生活，用科技讓世界變得更美好?！痹谡劦娇萍家饬x時，負責人認真地說道。

■采寫：新快報記者 陳鈺涵 鄧善雯